大象忙逃命 游人看風(fēng)景

　　故事1：“上個(gè)學(xué)期，卡尼老師為我們講解了地震和地震如何引發(fā)海嘯的知識(shí)。因此，當(dāng)我在海灘上，看見海水開始出現(xiàn)異狀，海水起泡沫，海潮突然退走時(shí)，我感覺到海嘯就要來了，于是我及時(shí)告訴了媽媽。”

　　這是一個(gè)遠(yuǎn)在英國(guó)的10歲小女孩的故事。她萬萬沒有想到，正是憑著課堂上得到的海嘯知識(shí)，她不僅救了她自己和父母，也挽救了泰國(guó)普吉島麥考海灘和附近一所旅舍數(shù)百人的生命。英國(guó)《太陽報(bào)》報(bào)道了這個(gè)故事，并把這名小女孩蒂莉稱為“海灘小天使”。

　　故事2：“如果海水迅速消失，同量的海水將卷土重來。”

　　這是泰國(guó)南素林島上一個(gè)少數(shù)民族，俗稱“海民”的摩根族人民間流傳已久的古訓(xùn)。就因?yàn)橄肫疬@個(gè)古老的教誨，當(dāng)海嘯的預(yù)兆出現(xiàn)時(shí)，65歲的村長(zhǎng)薩馬奧當(dāng)機(jī)立斷，馬上帶領(lǐng)181名島民，逃到內(nèi)陸一座山上，躲過了一場(chǎng)世紀(jì)大災(zāi)難。

　　泰國(guó)的《民族報(bào)》報(bào)導(dǎo)了這則消息。報(bào)道說，對(duì)薩馬奧和他的族人而言，大海是仁慈的，它不會(huì)故意傷害任何人，但人類應(yīng)該摸準(zhǔn)大海的脾氣，知道何時(shí)可在海上生活，何時(shí)敬而遠(yuǎn)之。

　　故事3：“我很驚訝，因?yàn)榇笙髲奈慈绱丝奁！?/p>

　　12月26日黎明時(shí)分，一群在泰國(guó)拷叻海灘供游客騎耍的大象突然狂躁不安地發(fā)出吼聲，如悲似泣。不久，印尼就發(fā)生了大地震。一個(gè)小時(shí)后，大象又開始哀號(hào)，它們不肯聽取馭象人的指揮，拼命要往山上跑。沒多久，海嘯就發(fā)生了。在這千鈞一發(fā)的關(guān)頭，一些游客登上了象背，讓大象載著他們，安全地逃到一座山上避難。

　　來自《路透社》的這則報(bào)道說，因?yàn)閯?dòng)物先天對(duì)環(huán)境的敏感，泰國(guó)大象救了數(shù)十名外國(guó)游客的性命。

　　故事4：“令人奇怪的是，我們沒有找到一具動(dòng)物的尸體。沒有一頭大象死亡，我們甚至找不到一只野兔的尸體。”

　　這也是《路透社》發(fā)出的一則消息：至今已有2萬2千人遇難的斯里蘭卡，當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物學(xué)家大感驚異地表示，在其東南部一個(gè)被海嘯襲擊的野生動(dòng)物園區(qū)，他們居然沒有發(fā)現(xiàn)一具動(dòng)物的尸體。

　　動(dòng)物學(xué)家的推測(cè)是：動(dòng)物也許能預(yù)知這場(chǎng)災(zāi)難，它們有第六感，預(yù)先了解要發(fā)生的災(zāi)難，所以都及早躲開了一場(chǎng)大浩劫。

　　和其他的逃生故事比較起來，以上這4則故事也許無法賺人熱淚，但它們卻包含了非凡的特殊意義。故事1告訴我們：讀書有用，讀書可以獲取知識(shí)，只要活學(xué)活用，知識(shí)甚至可以保命；故事2告訴我們：古訓(xùn)也非常有用，古訓(xùn)也是知識(shí)，古老的常識(shí)一樣可以發(fā)揮救人的驚人力量。在危難的時(shí)候，知識(shí)是活命的源泉。12月26日各地相繼發(fā)生大海嘯時(shí)，很多人看見海嘯來襲的景觀時(shí)，就是因?yàn)槿狈?duì)大自然現(xiàn)象應(yīng)有的常識(shí)，不但不知大難臨頭，反而好奇地駐足觀賞，因此錯(cuò)過了逃生的第一時(shí)間，白白斷送了寶貴的生命。

　　故事3及故事4則更值得人類反思：許多天災(zāi)的背后，其實(shí)也隱含了人禍的因素在內(nèi)。人類恣意破壞大自然，不過一旦大自然反噬，人類竟然如此脆弱，逃生的本能不僅不如動(dòng)物，更完全喪失了對(duì)大自然變化的本能感應(yīng)，以致喪失了可能高達(dá)數(shù)十萬條生命。

　　是時(shí)候了，人類應(yīng)該借這次的災(zāi)難教訓(xùn)自我反省，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)更加謙卑的“萬物之靈”，學(xué)習(xí)如何更好地與大自然相處，做大自然真正的友人！

（賀鳳麗）