現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，除了有爸爸媽媽的疼愛(ài)還有祖父祖母的溺愛(ài)，可以說(shuō)是想要什么要什么，不管是合理的還是不合理的要求，在大人的寵愛(ài)下，總是能夠得到滿足。但是這樣的習(xí)慣不能培養(yǎng)，否則以后孩子的價(jià)值觀將會(huì)扭曲，如何拒絕孩子的要求，又不讓孩子反感呢?

　　為了培養(yǎng)孩子建立正確的價(jià)值觀、幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望，形成自己選擇的觀點(diǎn)和習(xí)慣，家長(zhǎng)是時(shí)候收拾起威信“狠心”拒絕孩子的不合理要求了、

　　常有這樣的場(chǎng)面發(fā)生：人來(lái)人往的大商場(chǎng)里，有小孩子賴在玩具柜臺(tái)前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌;賓客滿堂的時(shí)候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進(jìn)了小房間，關(guān)起了“禁閉”……

　　其實(shí)，孩子的這些“叛逆”舉動(dòng)往往是周圍環(huán)境影響下形成的：一方面，現(xiàn)時(shí)代物質(zhì)資料大大豐富，不僅孩子，連大人都難以抑制被刺激起來(lái)的購(gòu)物欲;另一方面，家長(zhǎng)的溺愛(ài)也助長(zhǎng)了孩子“要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨”的氣勢(shì)，最后，只能變得一發(fā)而不可收拾。

　　看來(lái)，為了培養(yǎng)孩子建立正確的價(jià)值觀、幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的欲望，形成自己選擇的觀點(diǎn)和習(xí)慣，家長(zhǎng)是時(shí)候收拾起威信“狠心”拒絕孩子的不合理要求了，具體到辦法上，有以下一些建議：

　　不同年齡的孩子，不同的拒絕招式

　　面對(duì)不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當(dāng)然也有不同的拒絕招式。

　　0-2歲直截了當(dāng)

　　這個(gè)年齡段的寶寶語(yǔ)言功能還不完善，如果父母對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽(tīng)不明白。

　　所以對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對(duì)孩子說(shuō)“不可以”或是對(duì)他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點(diǎn)心等。

　　2-4歲冷處理

　　2~4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽(tīng)話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。

　　對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，父母要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。

　　“冷處理”是對(duì)付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大鬧的時(shí)候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來(lái)了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場(chǎng)合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進(jìn)行冷處理。這樣做對(duì)孩子的自尊心起到了保護(hù)作用。

　　4-6歲講道理

　　這個(gè)時(shí)期的孩子在心理特征上處于一個(gè)過(guò)渡期，正從“自我中心”發(fā)展到認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境事物。同時(shí)，孩子在語(yǔ)言上的智能也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

　　父母這時(shí)就可以采取“講道理”的方式來(lái)同孩子溝通了。

　　坦白而簡(jiǎn)單地向孩子說(shuō)明為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果，來(lái)幫助他提高分辨是非的能力。注意別對(duì)孩子說(shuō)謊或說(shuō)得模棱兩可。

　　“冷處理”的方式也同樣適用于這個(gè)年齡段的孩子，在冷處理之后再曉之以理，最后別忘了給孩子一個(gè)愛(ài)的表達(dá)來(lái)?yè)嵛克?/p>

　　拒絕孩子的不合理要求，讓孩子學(xué)習(xí)正確的人生觀。不同年齡的孩子，接受能力不同，根據(jù)年齡選擇正確的拒絕方式，既不傷害孩子的心理，也能夠達(dá)成樹立正確人生觀的目的。