孩子得了自閉癥怎么辦呢

　　什么是自閉癥

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國(guó)男女患病率比例為6～9：1。其主要癥狀為：

　　1.社交障礙：一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

　　2.語(yǔ)言交流障礙：語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

　　3.重復(fù)刻板行為。

　　4.智力異常：70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。

　　5.感覺(jué)異常：表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

　　6.其他常見(jiàn)行為：包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

　　二、自閉癥的具體表現(xiàn)

　　(1)孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系。即是缺乏與人交往、交流的傾向，有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡讓人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢(shì)，不主動(dòng)找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)呼喚沒(méi)有反應(yīng)，總喜歡自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會(huì)與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會(huì)交往技巧，如找小朋友時(shí)不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然過(guò)去摟人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是為了找人聯(lián)系而只是一個(gè)動(dòng)作，或者說(shuō)只存在一個(gè)接觸的形式，而無(wú)接觸人的內(nèi)容和目的。他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對(duì)周圍的事不關(guān)心，似乎是聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無(wú)顧忌，旁若無(wú)人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無(wú)關(guān)，很難引起他的興趣和注意，目光經(jīng)常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對(duì)方甚至回避對(duì)方的目光，平時(shí)活動(dòng)時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會(huì)和人打招呼。

　　(2)言語(yǔ)障礙十分突出。大多數(shù)患兒言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的病例幾乎終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，并且即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小，很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。有的患兒只會(huì)模仿別人說(shuō)過(guò)的話，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì)提問(wèn)或回答問(wèn)題，只是重復(fù)別人的問(wèn)話。語(yǔ)言的交流上還常常表現(xiàn)在代詞運(yùn)用的混淆顛倒，如常用“你”和“他”來(lái)代替他自己。還有不少孤獨(dú)癥兒童時(shí)常出現(xiàn)尖叫，這種情況有時(shí)能持續(xù)至5～6歲或更久。

　　(3)興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。孤獨(dú)癥兒童常常在較長(zhǎng)時(shí)間里專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線，排便要求一樣的便器，如有變動(dòng)則大哭大鬧表現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)，不肯改變其原來(lái)形成的習(xí)慣和行為方式，難以適應(yīng)新環(huán)境，多數(shù)患兒同時(shí)還表現(xiàn)無(wú)目的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動(dòng)作。

　　(4)大多智力發(fā)育落后及不均衡。多數(shù)智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數(shù)患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動(dòng)的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機(jī)械記憶能力很強(qiáng)，尤其對(duì)文字符號(hào)的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認(rèn)字，見(jiàn)字就主動(dòng)問(wèn)念什么，并且只問(wèn)一次就記住，為此他能毫不費(fèi)力地流利地閱讀兒童故事書，說(shuō)明他掌握不少詞匯，但當(dāng)他要用詞來(lái)表達(dá)自己的意思時(shí)則存在明顯的困難，說(shuō)明他們存在理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言能力方面的損害。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢？自閉癥應(yīng)早期治療。一般說(shuō)來(lái)，孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后好壞與發(fā)現(xiàn)疾病苗頭早晚、疾病嚴(yán)重程度、早期言語(yǔ)發(fā)育情況、認(rèn)知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓(xùn)練等多種因素有關(guān)。孤獨(dú)癥患兒沒(méi)有獨(dú)立交往的能力，不會(huì)根據(jù)環(huán)境要求改變自己的行為方式來(lái)適應(yīng)環(huán)境，這種障礙隨著年齡增大顯得更為突出。伴有嚴(yán)重智力低下者，無(wú)任何言語(yǔ)功能、無(wú)法克制和難以治療的尖叫、自傷等行為持續(xù)存在，直接威脅著生存，給教育和干預(yù)帶來(lái)障礙，作為家長(zhǎng)，是很容易辨認(rèn)出孩子的這些異常。

　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孤獨(dú)癥的實(shí)質(zhì)的損害是認(rèn)知障礙，表現(xiàn)在早期的分享性注意和扮演行為上。分享性注意是指與他人共同分享對(duì)某種事物的興趣，當(dāng)孤獨(dú)癥面對(duì)一種物品時(shí)不是與他人分享興趣，而是要得到它，這種障礙是孤獨(dú)癥的早期癥狀之一。如果能發(fā)現(xiàn)早期癥狀，進(jìn)行早期診斷、早期治療無(wú)疑會(huì)對(duì)預(yù)后產(chǎn)生積極而有效的影響。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，家長(zhǎng)們要為自閉癥兒童的一生做好準(zhǔn)備。做好長(zhǎng)期的心理準(zhǔn)備。多數(shù)父母在聽(tīng)到診斷意見(jiàn)后心情沉重，悲痛欲絕，精神幾乎崩潰，在短時(shí)期內(nèi)往往不顧一切，不惜一切代價(jià)，完全放棄自己的工作和生活，甚至傾家蕩產(chǎn)想給孩子看病希望在短時(shí)間內(nèi)孩子就好了。父母對(duì)孩子的愛(ài)無(wú)可指責(zé)!然而要看到若是沖動(dòng)的非理性的投入，過(guò)高的期望，違背其規(guī)律而達(dá)不到預(yù)期結(jié)果時(shí)很容易受挫而喪失信心和勇氣。再有，期望過(guò)高對(duì)孩子的壓力過(guò)大，也會(huì)適得其反。因此，對(duì)孩子的發(fā)展要有一個(gè)平和的，接受的，長(zhǎng)期陪伴他們成長(zhǎng)的心態(tài)，營(yíng)造一種安全、安定、愉快的家庭氛圍對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，父母是教育康復(fù)的主要角色和一生的決策人，家庭康復(fù)伴隨始終。家庭是教育的重要場(chǎng)所，即便發(fā)育正常的兒童也不例外。所以父母要計(jì)劃出時(shí)間和精力給孩子。對(duì)有發(fā)育障礙孩子的父母來(lái)說(shuō)更是這樣。要教育孩子就要不斷地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)一般的還要學(xué)習(xí)特殊的教育知識(shí)和技能，做到與學(xué)校教育同步。家庭教育訓(xùn)練是學(xué)校教育的延伸和擴(kuò)展。在家里有很多的資源可利用，并且更實(shí)際，更能經(jīng)常化，生活化，有的技能更能易于孩子掌握運(yùn)用和鞏固。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，要充分地利用學(xué)校的教育資源。家長(zhǎng)與老師要保持經(jīng)常的緊密的聯(lián)系。父母不僅可以從老師那里學(xué)到許多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技能，使在家的教育與學(xué)校的一致起來(lái)，同時(shí)，學(xué)校也是一種社會(huì)環(huán)境，這是家里不能替代的。學(xué)生間的人際交往是家長(zhǎng)無(wú)可取代的。同時(shí)，伙伴間的相處也不僅限于校內(nèi)，還可以延伸到校外，父母可以邀請(qǐng)孩子來(lái)家里做客，給孩子提供良好的空間。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，注重心理建設(shè)，以積極的生活態(tài)度，走出自閉。由于孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的問(wèn)題令人悲傷，沮喪，懊惱，自卑等，家長(zhǎng)產(chǎn)生各種負(fù)面情緒可以理解，這是正常的一種情緒情感反應(yīng)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄出來(lái)又調(diào)整過(guò)來(lái)以更理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子是明智的做法。為了維持支撐這個(gè)家，夫妻之間有分工側(cè)重，互相支持理解，維系良好的婚姻關(guān)系至關(guān)重要。有的是由于對(duì)于出生兒的責(zé)任方問(wèn)題或養(yǎng)育問(wèn)題出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，家庭容易出現(xiàn)裂痕，實(shí)際上這是至今世界科學(xué)還在探索的課題，不必去追究誰(shuí)的基因如何;養(yǎng)育的方式方法并無(wú)絕對(duì)的好壞，營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓孩子每天都能看到父母的笑臉、鼓勵(lì)及肯定的目光才是最重要的。孩子得了自閉癥怎么辦呢，在我們接觸的家長(zhǎng)中不少人說(shuō)“孩子自閉，我們也自閉了”。應(yīng)該承認(rèn)，在社會(huì)中自閉癥兒童和家人承受各種壓力和偏見(jiàn)，無(wú)形中使他們存在極大的障礙。但社會(huì)是一個(gè)大課堂，家長(zhǎng)和孩子只有走出去才可以結(jié)交各方面的朋友，得到更多的資訊和幫助。

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢，保持與醫(yī)生的聯(lián)系，適時(shí)進(jìn)行必要的醫(yī)學(xué)咨詢及醫(yī)學(xué)監(jiān)督。孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)有時(shí)候需要尋找醫(yī)學(xué)方面的幫助，適時(shí)的心理發(fā)育水平評(píng)估可以提供教育計(jì)劃的制定。大約三分之一的案例在青春期可能會(huì)有癲癇發(fā)作，及時(shí)系統(tǒng)的治療對(duì)避免自閉癥加重十分重要。有的還可能出現(xiàn)比較嚴(yán)重的睡眠、進(jìn)食及情緒問(wèn)題，及時(shí)處理無(wú)論對(duì)其本人或是對(duì)其家人都是需要的，可以對(duì)提高他們和家人的生活質(zhì)量起到一定的作用。還有合并其他精神障礙如精神分裂、躁狂、抑郁的，應(yīng)引起足夠的重視。前者有時(shí)會(huì)發(fā)展得很嚴(yán)重，產(chǎn)生的幻覺(jué)和妄想甚至?xí)＜捌渥陨砗退说陌踩?/p>

　　孩子得了自閉癥怎么辦呢。科學(xué)在進(jìn)步，醫(yī)學(xué)在發(fā)展，目前已有藥物被美國(guó)藥物與食品管理局批準(zhǔn)用于自閉癥以改善其認(rèn)知與社交功能，國(guó)內(nèi)也有了類似報(bào)道。