過(guò)分批評(píng)孩子會(huì)形成心理陰影

　　過(guò)分批評(píng)孩子有什么危害?孩子做錯(cuò)事情，自然是需要進(jìn)行教導(dǎo)和批評(píng)的，這樣也是為了能夠讓他們改正自己的錯(cuò)誤，但是批評(píng)也需要注意找到正確的方法，因?yàn)橐沁^(guò)分的批評(píng)孩子，會(huì)給孩子留下心理陰影，影響孩子的心理健康。

　　過(guò)分批評(píng)孩子會(huì)給孩子留下心理陰影

　　其實(shí)，失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。許多家長(zhǎng)在寶寶犯錯(cuò)誤時(shí)，總是大加譴責(zé)、恐嚇，卻忘記了犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們的批評(píng)是 想阻止寶寶再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險(xiǎn)，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理。而且，過(guò)于頻繁的責(zé)備不僅讓孩子變得皮了，對(duì)批評(píng)充耳不聞;在成長(zhǎng)的歲月里，更會(huì)在他的心里留下陰影，認(rèn)為自己做什么都不行。

　　因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子，不妨每天只說(shuō)個(gè)一兩次，不要逢事就說(shuō)，因?yàn)橛械腻e(cuò)誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說(shuō)也罷。

　　家長(zhǎng)們還需要了解批評(píng)的目的：公平教育

　　如果我們本著尊重孩子的出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇批評(píng)的方式，批評(píng)便是公平的。不會(huì)以大欺小地指責(zé)、謾罵孩子，也不會(huì)因?yàn)樗挲g小，就放松管教，任由孩子一再犯錯(cuò)。宮學(xué)萍說(shuō)，最簡(jiǎn)單的批評(píng)，就是讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。比如，對(duì)一個(gè)四歲的孩子，應(yīng)當(dāng)讓他知道，用硬邦邦的玩具打媽媽的頭，媽媽會(huì)很痛，他也不應(yīng)該用這樣的方式去攻擊別人。而這樣的批評(píng)，并不存在不尊重或傷害。

　　而對(duì)孩子造成傷害的批評(píng)，往往是由于我們忽略了自己該告訴孩子的重點(diǎn)是什么。就拿青琳的例子來(lái)說(shuō)，孩子打了媽媽，我們可能一時(shí)氣極說(shuō)，你竟敢打媽媽，真是個(gè)壞孩子!但這樣會(huì)把一件具體的事，擴(kuò)大到“壞”和“好”的區(qū)分，給孩子留下長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　家長(zhǎng)都希望孩子可以健康的成長(zhǎng)，所以希望家長(zhǎng)們都能夠注意這些常識(shí)，孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候，要正確的批評(píng)，因?yàn)榉椒ú徽_，起不到教導(dǎo)的效果，還可能會(huì)讓孩子變得更加叛逆，影響他們的身心健康。

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