網絡時代青少年成長探討

　　根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2008年6月底，我國網民數量達到了2.53 億，網民的主體是30歲及以下的年輕群體，這一網民群體占到中國網民的68.6%，超過網民總數的2/3。對青少年而言，網絡儼然已成為他們的“生活必需品”，為他們學習知識、交流思想、展現自我提供了一個絕好的舞臺，但也存在著一些問題和危險。如何正確看待互聯網與青少年發展的關系，如何正確引導青少年使用互聯網，已成為全社會共同關注的焦點。

　　一、網絡對青少年成長的積極作用

　　為青少年開拓了求知求學的廣闊空間。當代青少年生長于一個“信息爆炸”的時代，他們對各種信息具有一種天生的敏感。他們的關注點十分廣泛，渴望通過捕捉身邊的信息來了解社會、接觸社會，網絡的興起正好給他們提供了便利。網絡使青少年放眼世界，最大程度地滿足了青少年的各種需求，為他們開拓了一個無限的求知空間。

　　滿足了青少年在日常生活中的心理需求。隨著升學、就業、代溝等壓力越來越大，青少年的心理問題也越來越多。在現實生活中無處傾訴的情況下，網絡為人們提供了一個宣泄個人情緒、探索自我認同、吸引別人注意的場所。在這里，青少年可以擺脫現實社會角色的束縛，可以舒張個性、大膽宣泄，盡情地揮灑自我。

　　擴展了青少年的社會交往空間。網絡的開放性、交互性、實時性為青少年提供了方便快捷的社會交往機會，使他們的社會性得到空前的延伸和發展。在網際交往過程中，青少年拓寬了眼界，樹立了自信，打開了與世界溝通的橋梁，逐漸形成一種獨立意識、開放意識、全球意識，為成長和發展打下一個良好的社會基礎。

　　為青年成才提供了便利條件。教育的網絡化、現代化為受教育者提供了嶄新的教育平臺，使教育在時間、空間和觀念上發生了根本變化。在網絡教育平臺上，由于信息的快速傳播，青少年可以方便快捷地獲取知識、學習技能，極大提高了學習能力，也擴大了受教育的范圍。同時，在網絡環境中，青少年不用再受傳統的論資排輩觀念的影響，可以大膽發揮想像力和創造力，把自己的設想付諸實踐。

　　二、網絡對青少年成長的消極影響

　　網絡“信息污染”形勢嚴峻。海量遞增的網絡信息和極度多元化的信息傳遞渠道引發了信息轟炸，但是網絡上的信息并不全是真實有益的。一些組織和個人出于各種原因，不斷在網上制造虛假信息、不良信息和非法內容。而青少年由于認知能力和自控能力還不強，往往在不知不覺中成為“污染”對象，在多元價值的沖擊下迷失自我，可能做出一些不道德的或違法的行為。

　　網絡成癮，尤其是網絡游戲成癮問題突出。據統計，我國青少年網絡成癮癥的發病率高達15%，人數近244萬。中國青少年網絡協會發布的《中國青少年網癮數據報告（2005）》顯示，青少年中患上網癮的比例達到13.2%，另有13%的青少年存在著網癮傾向。其中初中學生最為嚴重，網癮比例高達 23.2%，且主要沉迷于網絡游戲。青少年的身心發育尚不成熟、自控能力較弱，辨別能力有限是上網成癮的主要原因。一旦成癮將使他們在現實生活中難以適應，失去對現實生活的感受力和參與意識，并出現孤僻、冷漠、不合群等心理疾患，嚴重危害青少年的身體健康。

　　各種類型的網絡犯罪行為日益增多。專家們調查發現，中國青少年在網絡使用上有三個特點：一是問題人群比國外更年輕；二是問題主要集中在游戲上，而不像國外那樣分散在多個領域；三是與網絡使用有關的惡性案件不斷出現，極端傾向明顯。2008年5月，西安某學院一大四學生賈志攀利用個人電腦通過網絡對陜西省地震局網站進行黑客攻擊，故意傳播虛假地震信息，造成社會恐慌，嚴重擾亂了社會秩序。青少年以網絡為媒介進行的越軌和犯罪行為，對經濟發展、社會安全以及文化道德建設構成了嚴重威脅，成為一個日益嚴重的社會問題。

　　三、正確認識和科學使用網絡

　　以信息技術為核心的科技浪潮推動著時代的發展和社會的進步。正確認識網絡，因勢利導、趨利避害才能防御和消除網絡的負面影響，引導青少年提高應對網絡時代挑戰的能力。

　　完善網絡自身的管理——建立干凈健康的大環境。加強管理是網絡建設的當務之急，只有一個寬松自由又規范有序的網絡環境，才能充分發揮網絡的積極作用，同時把負面影響降到最低。首先，要加強對網絡的監測和管理，從源頭控制和過濾信息內容，加強對網吧等娛樂場所的管理，加大對網絡游戲監管和審查的力度。其次，加強互聯網法制建設和宣傳工作，推動網絡立法，規范網絡秩序，廣泛宣傳和普及青少年網絡教育，做到以法治網。

　　三位一體的社會教育——建立堅不可摧的防火墻。首先，要建立家庭防火墻。只有家長掌握了現代社會信息交流的工具，提高了網絡知識水平，才能縮短家長與孩子的代溝，增強相互間的了解，從而更好地、更直接地指導孩子上網，加強對孩子上網的監督。其次，要建立學校防火墻。學校不但要傳授使用計算機和上網的基本操作，還應將網絡素養教育加入到授課內容中。特別要注意的是引導的方式方法，要尊重青少年的自主意識，“疏”和“堵”有機結合，寓教于樂。第三，要建設社會防火墻。要廣泛宣傳積極文明的網絡文化，積極建設健康的網絡道德，嚴格規范文化市場，依靠我們全社會的力量，凈化網吧環境，優化網絡資源，形成貫穿各個層級、覆蓋各個領域的強大合力，為我們的青少年提供豐富、健康、益智的信息空間。

　　加強青少年自身教育——建立健康堅強的核心。面對五光十色、多姿多彩的網絡，如果青少年沒有自律意識，任何技術性的和人為的強制措施對孩子的約束都不會完全有效。內因才是關鍵，這就要求青少年自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕，在充分認識網絡的基礎上正確上網。青少年要多參加社會實踐活動，培養良好的業余愛好，有意識地鍛煉和培養堅強的意志品質，提高行為的自控力。在現實層面，一個人的自律所彰顯的意義不可估量。因為那是青少年自覺抵御網絡“污染”最堅強的核心。