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在很多家長(zhǎng)的傳統(tǒng)育子觀念里,總是覺得如果孩子對(duì)自己言聽計(jì)從,凡事都聽大人的話就是好孩子。而對(duì)于那些常常以反抗的姿態(tài)和大人想出的孩子會(huì)給以沒有出息的評(píng)價(jià)。其實(shí)孩子的逆反心理是其性格塑造的一個(gè)重要表現(xiàn),不要一味的要求什么事都沒有主見的聽從家長(zhǎng)的意見,如果孩子沒有自己對(duì)事情的看法的話就會(huì)失去自己的個(gè)性,因此合格的家長(zhǎng)應(yīng)妥善對(duì)待有逆反心理的孩子。
分析孩子和家長(zhǎng)唱反調(diào)的心理,利于我們解決逆反心理的癥結(jié)。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了,獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈,他們一方面想擺脫父母,自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子,由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰穑瑥?qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來看待,無微不至的“ 關(guān)懷”,口羅口羅唆唆地“叮嚀”,他就會(huì)厭煩就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理,就會(huì)萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們,那么,他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。
也許把這些綜合起來,對(duì)于我們能分析出孩子的心理有幫助。逆反心理產(chǎn)生的原因有三種。一是好奇心,例如,一些不健康的文藝作品,越是受批評(píng),人們?cè)绞窍肟矗敕皆O(shè)法要弄到手,一睹為快。這些都是由于好奇心的緣故。二是對(duì)立情緒,任憑你“苦口婆心”,千言萬語,他卻無動(dòng)于衷,認(rèn)為你是虛情假意,吹毛求疵。三是心理上的需要,孩子對(duì)于越是得不到的東西,越想得到;越是不能接觸的東西,越想接觸;越是不讓知道的事情,越想知道。這是人們心理發(fā)展的一般規(guī)律,由于孩子理智程度較差,這種欲求也更強(qiáng)烈
家長(zhǎng)應(yīng)該用科學(xué)的手段來幫助,孩子養(yǎng)成對(duì)事物的不同的看法。家長(zhǎng)必須要看到逆反心理的積極一面,如因逆反心理出現(xiàn)的驚奇心,是一種渴求認(rèn)知事物的欲望,是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn),是孩子智慧的火花,創(chuàng)造的源泉,家長(zhǎng)應(yīng)留心注意,因勢(shì)利導(dǎo),促其成材。
由此可以看出,孩子的逆反心理雖然是其性格塑造的一面,但是如果對(duì)其深層次原因進(jìn)行科學(xué)的分析的話,我們會(huì)看到孩子只有合理的引導(dǎo)才能有好的性格,無論是出于什么情況,家長(zhǎng)都不要對(duì)淘氣逆反的孩子有成見,合理對(duì)待孩子的逆反心理是利于孩子的成長(zhǎng)的。
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