有人能說人的性格是天生的，其實(shí)不盡然，后期的性格塑造會(huì)改變一個(gè)人，也許孩子從出生開始,無一天不受著家庭和環(huán)境的各種影響，其脾氣秉性的形成會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。如何才能正確進(jìn)行性格塑造，讓孩子更富同情心呢?

　　同情心是人類非常重要的品質(zhì)之一，其中孩子的同情心是構(gòu)成完美個(gè)性、良好品德的要素之一。同情心的培養(yǎng)也要從小開始,這對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女尤為重要。孩子的同情心是一種非常珍貴的感情,它主要表現(xiàn)為對(duì)別人痛苦的關(guān)心和安慰。這種感情對(duì)于孩子個(gè)性的健康發(fā)展尤其是情感的發(fā)展,以及良好人際關(guān)系的建立有著非常重要的意義。富有同情心的孩子往往心地善良,性情溫和，惹人喜愛,受人擁護(hù);而缺乏同情心的人往往性情怪異,易走極端,不易與人親近，因而人際關(guān)系往往不好。

　　這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，由于家庭教育中或多或少地都存在著嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象,孩子習(xí)慣了以自我為中心,習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),因而往往缺乏應(yīng)有的同情心。

　　其實(shí)孩子們的同情心往往與生俱來。由于幼兒富于想象，他們對(duì)周圍的一切，包括沒有生命的東西都會(huì)表示同情，甚至玩具狗掉在地上，孩子也會(huì)一邊幫它揉一邊說：“摔疼了嗎?我?guī)湍闳嘁蝗唷?rdquo;不過，孩子的同情心有個(gè)體差異，對(duì)于同一件事情，不同的孩子會(huì)有不同的反應(yīng)。一個(gè)小朋友摔倒了，有的會(huì)跑過來，有的則會(huì)很冷漠。但是孩子的同情心會(huì)相互感染，如果一個(gè)小朋友上前去把他扶起來，其他的小朋友往往也會(huì)上前去扶。

　　但是孩子畢竟是不成熟的，他們?cè)诒憩F(xiàn)同情的時(shí)候有難免表現(xiàn)出很多過激的攻擊性行為，因此在對(duì)孩子的教育中要增加培養(yǎng)善良情感的內(nèi)容，壓抑本能的攻擊性。性格塑造得好，對(duì)孩子的一生都大有裨益，家長(zhǎng)一定要好好教育。

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