不知你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，情侶接吻更多地是向右側(cè)歪頭；大多數(shù)狗看見主人會(huì)向身體右側(cè)搖尾巴；蟾蜍捕捉食物的時(shí)候，它的舌頭會(huì)總是瞄準(zhǔn)右側(cè)的食物……這是為什么呢？心理學(xué)家給出的一個(gè)可能的解釋是：當(dāng)我們接近的愿望特別強(qiáng)烈時(shí)，會(huì)選擇右邊。

　　心理學(xué)研究指出，人們關(guān)注于實(shí)現(xiàn)某些積極結(jié)果，也就是產(chǎn)生趨近動(dòng)機(jī)時(shí)，左半球大腦相對(duì)于右半球的激活要強(qiáng)烈一些。根據(jù)大腦與身體各部分機(jī)能交叉對(duì)應(yīng)的原理，人們會(huì)對(duì)其身體右側(cè)的事物顯現(xiàn)出更多的偏向。2011年11月阿姆斯特丹大學(xué)的研究者進(jìn)一步指出，這種由趨近動(dòng)機(jī)導(dǎo)致的右側(cè)偏向只有在要求個(gè)體迅速做反應(yīng)的時(shí)候才會(huì)發(fā)生。

　　向右代表渴望接近？

　　在實(shí)驗(yàn)中，研究者通過(guò)改變參與者的動(dòng)機(jī)（趨近或者回避）和時(shí)間壓力（1.5秒或者4秒），把38名參與者隨機(jī)分成了4組。他們先要觀看一個(gè)動(dòng)畫：趨近組會(huì)看到一只老鼠在迷宮里盡力尋找迷宮盡頭的奶酪；回避組則看到一只老鼠試圖逃脫盤旋在迷宮上方的老鷹的魔爪。緊接著研究者要求參與者以老鼠的角度去寫一個(gè)生動(dòng)的故事。趨近組要寫出那只老鼠如何不斷接近奶酪并吃掉它；而回避組則要寫出那只老鼠如何試圖逃脫老鷹的追捕但是最終被殺死并吃掉。

　　接下來(lái)研究者讓所有參與者在電腦上完成一個(gè)分線段的任務(wù)。線段可能出現(xiàn)在屏幕的任何位置，參與者所要做的就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)標(biāo)出線段的中點(diǎn)，把線段分成相等的兩個(gè)部分。根據(jù)規(guī)定時(shí)間（1.5秒或者4秒）又把這些參與者分成了高時(shí)間壓力組和低時(shí)間壓力組。每組人完成8次分線段任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)相比于其他條件，趨近組在時(shí)間緊迫時(shí)，所標(biāo)的中點(diǎn)會(huì)往右側(cè)偏。

　　在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的這種右側(cè)趨向會(huì)在日常生活中發(fā)生嗎？為了驗(yàn)證這個(gè)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)者收集了從1982-2010年8屆足球世界杯上的點(diǎn)球數(shù)據(jù)，分析守門員在點(diǎn)球主罰者射門一瞬間的撲球方向。如果“右側(cè)趨向”真的存在，那么由于罰球者是懷著回避動(dòng)機(jī)在踢點(diǎn)球，所以不會(huì)表現(xiàn)出右側(cè)偏向；而在己方落后的情況下，守門員非常希望撲出點(diǎn)球，保留球隊(duì)反擊的希望，因此此時(shí)接近動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)的，從而會(huì)顯示出比較明顯的右側(cè)撲球的傾向。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論自己球隊(duì)的比分如何，點(diǎn)球手往球門左邊或者右邊踢的概率沒(méi)有顯著差異。而守門員就不同了，他們?cè)谧约呵蜿?duì)領(lǐng)先和僵局的情況下沒(méi)有表現(xiàn)出偏好往哪個(gè)方向撲球。但是在自己球隊(duì)落后的情況下，守門員在71%的情況下朝自己身體的右側(cè)進(jìn)行撲救，而只有29%的情況下是朝自己身體的左側(cè)進(jìn)行撲救，表現(xiàn)出明顯的往右側(cè)撲球的偏好。

　　這個(gè)研究存在的一些問(wèn)題

　　這篇文章雖然從一個(gè)比較新穎的角度解釋了研究者發(fā)現(xiàn)的一個(gè)行為現(xiàn)象——在要求個(gè)體快速做反應(yīng)的時(shí)候，趨向動(dòng)機(jī)促使個(gè)體進(jìn)行右偏的反應(yīng)，但是我們也要看到這篇文章存在的幾點(diǎn)不足。

　　一、是否真的誘發(fā)了參與者的趨近動(dòng)機(jī)。實(shí)驗(yàn)讓一部分參與者以老鼠的角度寫故事去誘發(fā)其趨近動(dòng)機(jī)，但是很難排除這些故事也激發(fā)了參與者快樂(lè)或緊張的情緒。守門員在己方落后的時(shí)候比其他時(shí)候更渴望撲出點(diǎn)球也是實(shí)驗(yàn)者的猜測(cè)，并沒(méi)有對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查。

　　二、缺少基線條件進(jìn)行比較。并不知道中性條件下人們是喜歡偏左還是偏右。

　　三、左右手問(wèn)題。論文并沒(méi)有明確報(bào)告參與者在實(shí)驗(yàn)中使用的是哪只手，所以我們不得而知實(shí)驗(yàn)者是否對(duì)于反應(yīng)手在不同參與者間進(jìn)行了平衡。另外，論文也沒(méi)有報(bào)告參與者中左利手和右利手的情況。

　　或許這些要求對(duì)于一篇文章而言有些嚴(yán)格，特別是這篇文章為我們貢獻(xiàn)了一個(gè)有趣的心理現(xiàn)象，并且根據(jù)前人對(duì)于趨近動(dòng)機(jī)與大腦半球關(guān)系的研究給實(shí)驗(yàn)中的趨近現(xiàn)象提供了一個(gè)合理的解釋。但科學(xué)心理學(xué)是一門嚴(yán)肅的學(xué)科，我們每一步的推導(dǎo)都將伴隨著諸多質(zhì)疑。通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)檔案分析還是很難對(duì)人們的某一心理機(jī)制進(jìn)行清晰的認(rèn)識(shí)，只有我們這些后續(xù)的心理學(xué)工作者不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)去排除和肯定每一種解釋，才能不斷地深化對(duì)各種行為現(xiàn)象背后的心理機(jī)制的認(rèn)識(shí)。

（周菌）