有關(guān)涂鴉行為的心理解讀

　　我們生活中有些動(dòng)作其實(shí)是下意識的，比如大家喜歡在一張白紙上隨心所欲的去畫一些東西，俗稱涂鴉。相信大家都有過這樣的行為，而在心理健康方面來說，這樣的涂鴉行為是什么心理？

　　涂鴉是一種情緒發(fā)泄方式

　　如果稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們創(chuàng)造出很多文字的同時(shí)，居然也創(chuàng)作了那么多的“美術(shù)作品”。電話記事箋上，報(bào)告書草稿的背面，孩子作文本稿紙的旁邊……這邊是一堆十字，那邊是一個(gè)方格……甚至更加稀奇古怪的圖案。這些“畫作”不拘一格，五花八門。

　　從兒童時(shí)代開始我們就都是信手涂鴉的高手，但這跟藝術(shù)家氣質(zhì)沒什么關(guān)系。筆跡學(xué)家茜爾維·謝爾梅·卡洛伊說：“涂鴉和圖畫的共同之處是都有一些抽象的形式。但涂鴉完全是下意識的，沒有什么繪畫時(shí)的美學(xué)目的，也不是想用來展示的。”因?yàn)槲覀冇X得涂鴉是隨意而為，毫無價(jià)值，所以我們不但很少小心保留它們，反而最早把這些紙片從書桌上清走，扔進(jìn)垃圾桶。

　　為什么只要一枝筆落到手里，我們就喜歡不停地用它隨意涂抹?“這是一種發(fā)泄的方式，”心理學(xué)家弗朗索瓦·絮爾熱說，“涂鴉能把我們從壓力和各種情緒中解放出來。”弗朗索瓦·絮爾熱列舉出了50種經(jīng)常出現(xiàn)的圖案，這些圖案大都是非?；镜男螤睿^、方格等等，都表達(dá)了某些象征意義。精神分析學(xué)家讓·特里斯唐·貝爾納研究了這些圖案常見的使用情況。他解釋說：“人類在嬰兒的最初階段就形成了一種幾何學(xué)，這些符號就代表著這種最初的幾何圖形。所以從涂鴉中，我們獲得自己對形狀的最早經(jīng)驗(yàn)。”

　　涂鴉解讀

　　下面是由心理學(xué)家弗朗索瓦·絮爾熱和筆跡學(xué)家茜爾維·謝爾梅·卡洛伊對我們收集到的一些涂鴉作品所做的分析。

　　1.柵欄：它給人一種阻隔的印象。這個(gè)人可能忍受著痛苦，覺得不自在或者拘束。但也可能這是個(gè)很出眾的人，但自己卻想藏起來，自我保護(hù)。

　　2.星號或星星：表示一種想閃耀、想散發(fā)熱量的欲望。但如果分叉過多而且離開了星星的主體，也可能代表一種潰散的危險(xiǎn)。

　　3.鋸齒：這是侵略性的象征，既可能是積極的—代表斗志昂揚(yáng)的思想;也可以是消極的—代表怨恨或者惱怒的感情。

　　4.圓圈：這是一種自閉的信號，它表達(dá)出情緒化、敏感和尋找安全感的特征。

　　一些孩子喜歡在課本上隨便亂花，大部分的孩子都喜歡在某一個(gè)詞語上加一個(gè)框框，這樣是處于何種心理呢?專家解釋道，這乃是一種肯定與信心的標(biāo)志，同時(shí)也可能是一種完美主義的擔(dān)心，還活著時(shí)一種戰(zhàn)勝自己的愿望。

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