近些年來(lái)自然災(zāi)害頻發(fā)，地震就是其中的一種，而心靈受到重創(chuàng)的無(wú)疑是那些可愛(ài)的孩子們，地震將孩子滿載希望的笑臉掩埋，當(dāng)孩子經(jīng)歷了這些之后，不僅心理受到傷害，在生理和情緒各個(gè)方面都會(huì)出現(xiàn)異常的反應(yīng)，這是非常讓我們?yōu)樗麄儞?dān)憂的。下面為大家具體介紹一下。

    1、情緒反應(yīng)。遇到傷害性的事件，孩子一般都會(huì)產(chǎn)生恐懼情緒。像電影閃回一樣的“插入式回憶”也很常見(jiàn)，傷害的場(chǎng)面會(huì)克制不住地突然出現(xiàn)在腦海中，并引發(fā)負(fù)面情緒。有的孩子會(huì)易激惹，容易發(fā)脾氣，情緒憤怒。有的孩子情緒會(huì)很低落，表現(xiàn)就是“發(fā)蔫”，甚至躲藏起來(lái)。

    2、生理反應(yīng)。在創(chuàng)傷時(shí)間后，孩子會(huì)出現(xiàn)各種身體不適的反應(yīng)。孩子的吃飯、睡眠都可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，比如吃不下飯，惡心，嘔吐，腹瀉，體重減輕，睡不好覺(jué)，做惡夢(mèng)。可能會(huì)出現(xiàn)肌肉發(fā)顫、出汗的現(xiàn)象，容易哭鬧。有的孩子會(huì)頭疼，肚子疼，或抱怨總是很疲乏。有的皮膚會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)，如起皮疹。

    3、認(rèn)知方面的反應(yīng)。孩子可能會(huì)出現(xiàn)記憶力下降，容易忘事。有的會(huì)出現(xiàn)定向力下降，對(duì)時(shí)間、空間的感知變差。高級(jí)的認(rèn)知能力，如思考和決策的能力也可能變差，不能像往常一樣思考問(wèn)題以及做決定。孩子可能會(huì)一時(shí)失去目標(biāo)，沒(méi)有了愿望。

    4、行為反應(yīng)。受到創(chuàng)傷的孩子會(huì)對(duì)親人極度依戀，寸步不離，如果不在親人身邊就坐立不安。很多孩子會(huì)出現(xiàn)交流的困難，對(duì)人不信任。還可能會(huì)暫時(shí)出現(xiàn)社會(huì)功能退縮，比如不能和小朋友一起玩，不能上幼兒園、上學(xué)。也有不少孩子會(huì)出現(xiàn)“退化”的行為，即退回到自己更小時(shí)候的表現(xiàn)，如吃手指。

    地震將孩子滿載希望的笑臉掩埋，而我們的眾任就是對(duì)他們的心靈予以慰藉，希望能夠?qū)⑺麄兪軅挠仔⌒撵`帶去一些溫暖，讓他們感受到濃濃的愛(ài)，孩子受到的這種創(chuàng)傷可能一輩子都無(wú)法抹去，但是我們可以讓他們暫時(shí)忘卻痛苦，慢慢的去領(lǐng)悟人世間的喜怒哀樂(lè)，慢慢的體會(huì)生命的意義。

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