三招助孩子養(yǎng)成健康的心理

　　很多家長都希望自己的孩子在身體發(fā)育的同時(shí)，心理方面也能健康的成長，尤其在為人處事方面表現(xiàn)出更為成熟的心理。其實(shí)對于兒童心理不必過于苛求，只要大人能在日常的生活中按照科學(xué)理論進(jìn)行引導(dǎo)，適時(shí)的提醒孩子，溫馨的呵護(hù)孩子是完全利于孩子健康心理的培養(yǎng)的，針對很多家長不清楚這些方法的實(shí)際，小編特意請這方面的權(quán)威，為大家做詳細(xì)的介紹，請看以下介紹。

　　撫愛很重要。這一點(diǎn)是萬萬不能忽視大意的。充分的撫愛包含著體貼、關(guān)心、愛護(hù)、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，使兒童體會(huì)到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會(huì)深切真摯地去愛別人。愛是促使兒童心理健康發(fā)展的動(dòng)力。母愛是兒童身心健康發(fā)展的精神支柱。教師的愛對兒童一生的發(fā)展也有著不可估量的作用。不適當(dāng)?shù)哪笎叟c師愛會(huì)對孩子的一生產(chǎn)生負(fù)面的影響

　　生活內(nèi)容要豐富。兒童平常的生活特點(diǎn)應(yīng)突出內(nèi)容應(yīng)該是豐富的。有恰如其分的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，有適當(dāng)?shù)挠螒颉蕵贰Ｓ械募议L忙于工作，對兒童除了在吃穿上給予滿足外，對孩子的其他方面很少關(guān)心;有的家長望子成才心切，過多安排孩子學(xué)習(xí)，致使孩子精神緊張，影響人格的健全發(fā)展。在部分幼兒園和小學(xué)里，教師只關(guān)心兒童讀書，不關(guān)心兒童個(gè)性發(fā)展，安排上缺乏游戲、娛樂，使孩子感到生活枯燥無味，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。

　　環(huán)境要安定。四處漂泊的客觀環(huán)境不利于孩子心理的健康成長。平衡的環(huán)境是指的家庭、順利學(xué)習(xí)的環(huán)境、必要的物質(zhì)生活。比較平穩(wěn)少曲折的環(huán)境，對兒童的心理沖擊比較小，兒童容易適應(yīng)，而不致于產(chǎn)生心理不健康。反之，處于逆境中的兒童，往往會(huì)缺乏教育引導(dǎo)，而在心理上受不住沖擊，出現(xiàn)反常心理。

　　是的，誰不希望自己的孩子有健康向上樂觀的心理啊，但是現(xiàn)實(shí)中很多家長往往重視身體的發(fā)育而忽略了對孩子內(nèi)心的呵護(hù)，這也是近幾年為何問題少年現(xiàn)象怎多的原因之一，忽視對兒童心理的關(guān)愛是很不科學(xué)的，所以看了以上專家的介紹，希望類似現(xiàn)象早日杜絕。

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