遠(yuǎn)離屏幕的孩子社交能力更好

　　如何提高小孩的社交能力?父母都希望孩子可以有非常好的社交能力，這樣對(duì)他今后的人生也可以帶來幫助，想要達(dá)到這一點(diǎn)，那么家長(zhǎng)們必須引起重視，學(xué)會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離屏幕，因?yàn)檫@樣對(duì)他提高他們的社交能力也有幫助。

　　美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)最新研究報(bào)告，研究人員送51名6年級(jí)學(xué)生到戶外教學(xué)營(yíng)，5天沒電視、電話、因特網(wǎng)，另外54名學(xué)生照樣看電視、玩手機(jī)、生活在網(wǎng)絡(luò)世界里。遠(yuǎn)離熒光幕5天的小孩會(huì)比生活在屏幕前的孩子，更能察覺人們的情緒語言，增加社交能力。

　　2組學(xué)生測(cè)驗(yàn)前后，每人都看悲傷、憤怒、喜悅、焦慮等情緒的照片，及展現(xiàn)人際互動(dòng)與情緒的影片。結(jié)果參加教育營(yíng)的學(xué)生較具洞察力，也較容易分辨非語言行為，另1組學(xué)生幾乎沒改變。

　　UCLA心理學(xué)教授葛林斐德說，個(gè)人的社會(huì)互動(dòng)被屏幕互動(dòng)取代，減低了社交能力，“很多人只看到數(shù)字媒體對(duì)教育的好處，但很少人注意到代價(jià)。”

　　不過，UCLA兒童數(shù)字媒體中心資深研究員Yalda T. Uhls也表示，希望大家不要就此認(rèn)為屏幕一定是不好的。

　　之所以說讓孩子遠(yuǎn)離屏幕，主要是當(dāng)孩子沉迷于電視、電話、或者是因特網(wǎng)的時(shí)候，那么他們就無法與外界的人接觸，自然語言和社交能力都會(huì)受到阻礙，而是應(yīng)該讓孩子走到人群當(dāng)中，與外面的朋友相互交流溝通。

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