在校學(xué)生犯罪大幅增加，犯罪年齡每四年下降兩歲，團(tuán)伙犯罪暴力搶劫趨多，作案手段“成人化、兇殘化、智能化……” 　 

    一家重點(diǎn)大學(xué)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生張某等6人組織的“小團(tuán)伙”，專門對(duì)西安市高校談戀愛的男女生進(jìn)行搶劫。他們雖然只有十五六歲，但每次作案前均有嚴(yán)密分工，給社會(huì)治安造成惡劣影響。前不久，該團(tuán)伙成員分別被法院判處有期徒刑3年，緩期5年。 

    近年來，像張某這樣的未成年人犯罪案件逐年呈上升趨勢(shì)。一項(xiàng)來自西安市雁塔區(qū)人民法院的最新統(tǒng)計(jì)顯示：從1997年到2001年上半年，青少年犯罪案件占整個(gè)刑事案件的比例由0．55％上升至9．5％，犯罪人數(shù)比例由原來的0．4％上升至15．5％，兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分別增長(zhǎng)17倍和38倍。而青少年犯罪年齡卻逐年下降，從1998年至今，青少年作案平均年齡下降了2歲，由17．6周歲降為15．7周歲。 

    8月16日，西安市雁塔區(qū)人民法院刑事審判庭田引利法官在接受記者采訪時(shí)說：“與前些年相比，目前青少年犯罪從年齡、群體、作案方式、手段等方面出現(xiàn)了七個(gè)新的特點(diǎn)。” 

    ——犯罪低齡化。幾年前，青少年犯罪的平均年齡還在17歲以上，而今年青少年犯罪的平均年齡卻只有15．7歲，一些參與搶劫案的未成年人才剛剛14歲，一些剛滿15歲的少年就已經(jīng)參與過多次搶劫。 

    ——在校學(xué)生犯罪人數(shù)大幅增加。問題尤為突出的是，近年來出現(xiàn)的一些民辦高中，管理較為松懈，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理常常出現(xiàn)“真空”狀態(tài)，學(xué)生受到不良風(fēng)氣的影響，身旁卻無人提醒約束、正確引導(dǎo)，最終走上歧途。 

    ——團(tuán)伙犯罪案件增多。在青少年犯罪案件中，共同犯罪案件達(dá)2／3，占審結(jié)罪犯總?cè)藬?shù)的58％。青少年喜歡三五成群，在學(xué)校容易形成“小團(tuán)體”，只要其中一人有犯罪意識(shí)，就容易相互影響，形成共同犯罪。 

    ——暴力搶劫犯罪比例居首。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近3年的青少年犯罪中，搶劫案件占到55％，盜竊案件占28．5％，其他案件占16．5％。 

    ——作案方式“成人化”。青少年犯罪以往多屬偶發(fā)性，作案前很少進(jìn)行密謀。而近一年多來，大部分青少年搶劫案作案前均有嚴(yán)密策劃、分工。 

    ——作案手段“兇殘化”。一些青少年犯罪不計(jì)后果，作案手段愈來愈兇，經(jīng)常持刀搶劫打傷被害人，個(gè)別少年殺人后，還焚燒房屋毀尸滅跡。 

    ——犯罪手段“智能化”、“高科技化”。一些青少年有意模仿電視、電影上的犯罪方法作案，還有個(gè)別青少年利用高科技手段，破譯、盜用他人密碼，竊取錢財(cái)。 

    青少年犯罪案件的激增，也引發(fā)出一系列令人深思的問題。凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境已成為當(dāng)務(wù)之急。西安市雁塔區(qū)法院一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示：2001年上半年，該法院審判的39名未成年人犯罪案件，其中26人受暴力文化、色情影視的影響走上了犯罪道路，占總數(shù)的66．6％。長(zhǎng)期從事未成年人犯罪研究的專家指出，未成年人思想還不成熟、喜歡模仿，辨別能力差，容易受到不良文化、思想的影響，政府必須清理整頓文化市場(chǎng)，給青少年一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。 

    家庭教育方式不當(dāng)為青少年成長(zhǎng)埋下隱患。西安市雁塔區(qū)人民法院審結(jié)的6人搶劫案中的張某，出生在陜北農(nóng)村，是家里惟一的男孩，從小受到父母和4個(gè)姐姐的溺愛，上學(xué)期間每月家中給的生活費(fèi)、零用錢近千元，外出游玩坐出租車每月就支出150元，長(zhǎng)期揮霍無度。放假時(shí)，他身上的錢不多了，就產(chǎn)生了搶劫的邪念，于是走上犯罪的道路。 

    據(jù)了解，目前許多學(xué)校只重視分?jǐn)?shù)，而忽略對(duì)學(xué)生的法制教育，大部分中學(xué)沒有開設(shè)法律課，即使有的學(xué)校開設(shè)了，也多流于形式，學(xué)生沒有真正學(xué)到法律知識(shí)。田法官建議，初中二年級(jí)以后學(xué)校就應(yīng)該給學(xué)生開設(shè)法制課，組織學(xué)生接受“庭審教育”，參觀看守所。在有條件的學(xué)校，還可以設(shè)立模擬法庭，組織學(xué)生擔(dān)任法官等，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)案例的模擬開庭審理，讓學(xué)生更直觀地接受法律教育，感受法律的嚴(yán)肅性。