市教育局公布的廣州市學(xué)生體質(zhì)健康最新監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告中顯示，與廣州市參加2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的資料比較，除女生胸圍有所下降外，城鄉(xiāng)男女生的各項(xiàng)生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)均比2000年有不同程度的增長(zhǎng)，同時(shí)增長(zhǎng)的還有中小學(xué)生心理健康和近視問(wèn)題，主要是受到對(duì)人焦慮、自責(zé)和恐怖傾向的困擾。

　　據(jù)悉，廣州市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)初步建立，今后每隔兩年就會(huì)對(duì)全市學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行一次監(jiān)測(cè)并發(fā)布公告，并密切注意其發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取措施，以利于廣州市學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

　　女生近視眼比男生多

　　據(jù)了解，廣州市是全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)點(diǎn)，市中小學(xué)衛(wèi)生保健所是教育部確定的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)站，承擔(dān)著廣州地區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的任務(wù)。在2002年9月至10月間，廣州市組織開(kāi)展了廣州地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)工作。其中以廣州市城區(qū)的中小學(xué)各3所學(xué)校為城市學(xué)生樣本，以從化市的中小學(xué)各3所學(xué)校為鄉(xiāng)村學(xué)生樣本。參加現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的學(xué)生共8448人，監(jiān)測(cè)項(xiàng)目包括身體形態(tài)、生理機(jī)能、體能素質(zhì)、健康狀況等4個(gè)方面的13項(xiàng)指標(biāo)。

　　據(jù)介紹，在2002年開(kāi)始的該次監(jiān)測(cè)是目前能得到的最新結(jié)果，與廣州市參加2000年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研的資料比較，除女生胸圍有所下降之外，城鄉(xiāng)男女生的各項(xiàng)生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)均比2000年有不同程度的增長(zhǎng)。此外，學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展不平衡，速度、爆發(fā)力、肌力等項(xiàng)目有下降趨勢(shì)。

　　同時(shí)，近八成高中生是近視眼，城市學(xué)生的近視眼檢出率高于鄉(xiāng)村學(xué)生，女生近視眼檢出率均高于男生。專(zhuān)家分析說(shuō)，主要原因是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，近距離用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。中小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩游戲機(jī)、上網(wǎng)、看電視等也是導(dǎo)致近視發(fā)生的重要因素。另外，隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的加大，升學(xué)壓力大、精神緊張也是影響學(xué)生健康的重要原因。

　　女生心理問(wèn)題多于男生

　　有關(guān)人員對(duì)5810例城鄉(xiāng)中小學(xué)生同步進(jìn)行心理健康調(diào)查。結(jié)果顯示，中小學(xué)生中心理健康不良檢出率為3.80%；有27.87%的學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，比較突出的心理健康問(wèn)題表現(xiàn)為人際交往障礙、自責(zé)及恐怖傾向等。相對(duì)而言，學(xué)習(xí)焦慮問(wèn)題并不突出。女生心理健康水平低于男生，城市中小學(xué)生心理健康不良的檢出率較5年前有明顯的增加，顯示學(xué)生心理健康問(wèn)題有增加的趨勢(shì)。

　　據(jù)專(zhuān)家分析，這種狀況一方面與當(dāng)前中小學(xué)生中獨(dú)生子女占比例較大有關(guān)，另一方面與目前教育偏重于學(xué)習(xí)發(fā)展而忽視生活技能教育也有關(guān)系。調(diào)查結(jié)果還顯示，城市學(xué)生的心理健康狀況比鄉(xiāng)村地區(qū)學(xué)生要好，提示隨著鄉(xiāng)村都市化，生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)生的心理壓力增加。