自立需要與反抗

　　隨著兒童的發育成長，兒童的自我意識不斷提高，表現出更多的自我需求欲望，這是兒童脫離依賴走向獨立自主成長過程中的一段必由之路。

　　嬰兒對母親的依賴性很大，他們以母親的懷抱為最溫暖、安全的活動場所。3-4歲以后，他們的活動場所逐漸擴大，更多的人進入她們的交往范圍，逐漸拉開了兒童與母親的距離，從對母親的全面依賴向部分要求獨立的方向發展。當兒童體驗自己做成一件事的滿足感后，對發生在他周圍的一切事情都產生了“我要自己做”的強烈愿望。對其他人的幫助、禁止、指導等都會用“不”來反抗。面對兒童的反抗，許多成年人沒有給予正確的認識，沒有給予正確積極的回應，有的采取嚴厲制止的方式，壓制兒童的反抗欲望；有的則采取滿足兒童的一切要求，以期達到消除兒童對成人的煩擾行為。無論是嚴厲制止還是過分溺愛，上述做法都會使兒童的自我獨立發展受到抑制，勢必影響兒童正常的心理成長。

　　經有關部門研究，意志力發展正常的兒童中有84%的人經歷過反抗期，而意志力薄弱的兒童中只有21%的人經歷過反抗期。對成人的人格調查發現，在兒童期經歷了反抗階段的人在工作和生活中表現出較強的自主性；在兒童時期未表現出反抗行為的人，在成人后一般缺乏自主性和主動性。

　　由于我國目前采取的計劃生育政策，讓家長們把注意力都投放在自己的獨生子女身上。在對孩子的關愛中投入了過多的情感，而缺少了應有的理智。表現在不能給予孩子平等和尊重，強迫孩子無條件遵從成人的意愿，并在被尊從中感受家長威嚴的滿足；不放心讓孩子自己處理他們自己的問題，過多的包辦代替，無條件滿足孩子的一切要求，不注意培養兒童的社會角色和責任感；沒有適時拉開與孩子的情感距離，總想滿足于孩子對家長的依戀感，有意減少孩子對更大環境的注意力。家長滿足于培養了一名聽話的不惹是生非的孩子，或滿足于沒有讓孩子收到過任何挫折，對得起孩子。正是這些孩子在以后的成長中讓家長遇到了未曾想到的成長障礙。如：逃避學習困難，厭學；自我為中心，缺乏寬容心，不會與人交往，導致自閉；自卑感大于自信心，失去面對現實的勇氣；自我期望值過高，處理問題的能力偏低，自我認同出現長時間混亂等，在我們的咨詢中屢見不鮮，讓人痛心。

　　從心理成長的角度看，成人的諸多問題來自于兒童期的不健康成長的影響。所以，每個成年人有責任幫助兒童順利渡過成長期的各個階段，在孩子不能掌握自己命運的時候，不要因家長一時的疏忽造成他們成長中的困難。

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