學(xué)生迷戀“校園風(fēng)水”網(wǎng)站現(xiàn)象調(diào)查

記者在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了很多針對(duì)學(xué)生的“風(fēng)水指導(dǎo)”，如“開(kāi)夜車獲得好成績(jī)的最佳方位”、“成為班上人氣寵兒的最佳風(fēng)水方位”、“減少上課被老師點(diǎn)名次數(shù)的最佳風(fēng)水方位”、“成為長(zhǎng)者及老師疼愛(ài)對(duì)象的最佳風(fēng)水方位”等，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)站在中小學(xué)生中十分流行。

近幾天，記者在城區(qū)走訪了一些中小學(xué)校，發(fā)現(xiàn)“校園風(fēng)水”網(wǎng)站在高年級(jí)學(xué)生中十分流行。經(jīng)介紹，記者以一名高中生的身份在該網(wǎng)站注冊(cè)后，發(fā)現(xiàn)什么事情都可以咨詢，“只有想不到，沒(méi)有猜測(cè)不到的”。例如，“朝講桌方向放置鉛筆盒，可以減少上課被老師點(diǎn)名”；“將布簾換成新式遮陽(yáng)拉簾，以免遲到”；“椅子下方擺放紅色腳踏墊，開(kāi)夜車獲得好成績(jī)”；“在蠟燭的余光下寫信，可以重新和好”；“穿紅色襪子提升人氣”……等“疑難雜癥”，學(xué)生就會(huì)把求助的目光投向網(wǎng)絡(luò)。從用什么樣的文具、穿的什么衣服、講的什么“口頭禪”都逐一指點(diǎn)，有的學(xué)生天天睡覺(jué)前都要瞧一瞧網(wǎng)站，占卜一番才安心。

學(xué)生迷戀“校園風(fēng)水”

走進(jìn)雷迪（化名）的房間，深褐色的窗簾擋住了午后暖和的陽(yáng)光，西面的大書(shū)柜空空如也，所有的書(shū)籍被堆到了南面的衣柜和書(shū)桌底下，東面的床頭柜上擺放著一本武漢某大學(xué)的簡(jiǎn)介，而西北墻角還貼著一張黃色的“護(hù)身符”，房間正中心斷開(kāi)電源的暖風(fēng)機(jī)顯得非凡礙腳。

再過(guò)3個(gè)多月，雷迪就要參加高考了。“只要我持之以恒，考上武大應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題！”在班上成績(jī)一般的雷迪，為何有如此大的信心？他向記者透露，“我已經(jīng)找到了被武大錄取的最佳風(fēng)水方位。”原來(lái)，雜亂無(wú)章的房間是雷迪精心打造的“風(fēng)水陣”。

雷迪指著房間的擺設(shè)分析說(shuō)，拉起窗簾，可以隔絕一切，這樣使第一志愿成為大腦所及的惟一事物；西方不可以放置任何東西，因?yàn)檫@是產(chǎn)生一切誘惑的方位；暖風(fēng)機(jī)一定要放在房間正中心，可以潛移默化地使人持之以恒；把第一志愿的簡(jiǎn)介放置在東面，這是美夢(mèng)成真的方位，可以起到不斷強(qiáng)化意志和意念的作用……

記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)為了考個(gè)好成績(jī)，竟對(duì)網(wǎng)上校園風(fēng)水的“指導(dǎo)”言聽(tīng)計(jì)從，把復(fù)習(xí)地點(diǎn)從書(shū)桌搬到床上。家住交通西路的李女士告訴記者，女兒在某中學(xué)讀初三，正值緊張的復(fù)習(xí)階段，女兒本應(yīng)坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，然而，近段時(shí)間，她卻發(fā)現(xiàn)女兒總坐在床上，把書(shū)放在疊起來(lái)的被子上復(fù)習(xí)、做題。而且，天天復(fù)習(xí)前還要把客廳里沙發(fā)上白色的抱枕拿到床上的一個(gè)角落放著。

面對(duì)李女士不解的表情，女兒道出實(shí)情。前段時(shí)間，好朋友介紹她上了一個(gè)風(fēng)水網(wǎng)站，里面有一個(gè)“校園風(fēng)水”欄目，具體介紹了怎么做才能提高“開(kāi)夜車”的學(xué)習(xí)效率。由于搬書(shū)桌工程太大，她就索性坐到床上面朝南方嘍。女兒煞有介事地說(shuō)，復(fù)習(xí)狀態(tài)說(shuō)不定真跟什么磁場(chǎng)、氣流有關(guān)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法都可以試試嘛！

在2004年期末考試前一天，初二學(xué)生小施（化名）背著父母，忙碌地發(fā)著短信。原來(lái)，她收到一條“詛咒”短信，必須轉(zhuǎn)發(fā)給10個(gè)人才能趕走“霉運(yùn)”。小施告訴記者，很多同學(xué)都收到過(guò)這條短信：“第一次收到時(shí)很害怕，趕緊轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)。大部分同學(xué)都照要求轉(zhuǎn)發(fā)了，我自己就轉(zhuǎn)發(fā)了二三十次。”“我語(yǔ)文科的星座運(yùn)程考試運(yùn)有六顆星，不用復(fù)習(xí)也能拿高分。”看到記者不相信，學(xué)生小郭說(shuō)：“特準(zhǔn)！有一次我的考試運(yùn)只有一顆星，結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)很多題目都不會(huì)做。”她們班上很多同學(xué)每晚都有上星座網(wǎng)查運(yùn)程的習(xí)慣，非凡是期末考試那幾天，“考試運(yùn)”的點(diǎn)擊率高居網(wǎng)站榜首。

還有一些學(xué)生對(duì)“風(fēng)水指點(diǎn)”言聽(tīng)計(jì)從，有的人一周只穿同一種顏色的衣服以避“小人”，考試時(shí)使用某種顏色的圓珠筆以求取得好成績(jī)……

“風(fēng)水”不能與成績(jī)相并論

家長(zhǎng)們紛紛表示反對(duì)，劉女士表示，平時(shí)好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)才能取得理想的成績(jī)。成績(jī)?cè)趺茨芨L(fēng)水扯上關(guān)系呢？一學(xué)期不上課，就是期末書(shū)桌朝南擺了，看能得個(gè)什么成績(jī)。然而，家長(zhǎng)黃先生卻認(rèn)為，在不損害身體健康的前提下，換個(gè)方向復(fù)習(xí)、擺個(gè)小飾物等做法如能增強(qiáng)孩子的信心，達(dá)到舒緩心理壓力的效果，未嘗不可。但是，事后還應(yīng)讓孩子明白，好的成績(jī)?cè)从谄綍r(shí)對(duì)知識(shí)的扎實(shí)積累。一位從事教育工作的家長(zhǎng)則表示，“迷信”輕易讓學(xué)生不敢直面困難，不利于他們形成積極的人生觀。