近日，教育部和國家語委公布首個《中國語言生活狀況報告》，在這份報告中，首次公布了網絡語言使用頻率排行榜，“頂”字位居第一位，一些跟帖的用語也入圍20強。通過分析網絡語言的專家還發(fā)現(xiàn)，在網絡里符號使用率明顯多于漢字，這不免讓人有些擔憂。 實際上網絡語言都比較口語化、簡單化，但一些詞語出現(xiàn)了不正確的簡化情況，甚至用符號代替。如果虛擬與現(xiàn)實發(fā)生混淆，勢必會導致語言的不準確和不規(guī)范，有關專家已經發(fā)出呼吁，對于虛擬世界的文化，我們更需要棄惡揚善。

　　　網絡語言尤其是對于正處于與成長期的青少年而言具有強烈的吸引力，青少年永遠是時尚和流行的載體與傳播者，網絡上的個性也在他們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。網絡語言這些獨特的表達方式，反映了青少年的個性和聯(lián)想能力。這從一個側面反映了網絡使用者的特征——年輕的心態(tài)和不拘一格的想法。

　　　然而，網絡的擴張力超乎人們的想象。虛擬與現(xiàn)實差距過大、網絡法規(guī)與約束相對滯后、現(xiàn)實與虛擬間的頻繁轉換，不僅會導致一些人難以平衡的與行為落差，更會給現(xiàn)實社會的規(guī)范、管理帶來矛盾與難題。

　　　事實證明，不少青少年經常會混淆網絡與現(xiàn)實二者之間的定位，游離于虛擬與現(xiàn)實之間常常不知道如何轉化他們的語言。在網絡論壇、博客里使用的網絡語言，一些中小學生應用起來也是嫻熟至極，非標準的和不規(guī)范的網絡語言逐漸蔓延到現(xiàn)實生活中，譬如在作業(yè)和作文都出現(xiàn)了一些稀奇古怪網絡用語。眼下正值中考和高考，中學生的這種狀態(tài)讓不少老師和家長為此而擔心。

　　　除了網絡語言對青少年健康成長的影響外，虛擬網絡世界也在很大層面上影響著許多青少年的學習與生活狀況，由于對網絡的迷戀，使他們在網絡世界中處于“忘我”的境地。在2005年的游戲產業(yè)報告里，網絡游戲用戶群仍舊是：在校生占大多數(shù)(65%以上)。這既不利于他們個人的健康成長與成才，而且也對國家未來儲備人才的培養(yǎng)產生危害。

　　　值得注意的是，網絡與現(xiàn)實是互動的。現(xiàn)實中的一些不道德問題會反映到網絡上去并會被放大，同樣道理，青少年具有強烈的模仿性，網絡上好的一面同樣也會因此在潛移默化中影響到他們的現(xiàn)實生活，不言而喻發(fā)揮網絡積極影響對青少年健康成長具有重要意義。網絡既是玩具也是工具，提升網絡的學習性、娛樂性有利于在輕松的氛圍中寓教于樂，培養(yǎng)青少年的學習熱情，例如互聯(lián)星空所提供的英語學習環(huán)境，不再是“填鴨式”的一味灌輸，活潑輕松的教學環(huán)境達到事倍功半的學習效果。

　　　由此看來，凈化網絡環(huán)境，培養(yǎng)青少年健康向上的上網習慣，既是一項十分緊迫的現(xiàn)實任務，也是需要持之以恒的長期工作。令人欣喜的是，提倡網絡文明已經在全社會達成了廣泛的共識，至少這是人人都需要正視的問題，這也是我們對下一代所肩負的責任。

　　　培養(yǎng)青少年健康上網習慣，一方面家庭、學校、社會要為他們提供一個正常的健康、快樂的成長環(huán)境，這樣逃避現(xiàn)實、沉溺網絡、在網上宣泄仇恨的青少年就會減少；而另一方面，必須凈化網絡空間，讓上網的青少年走入一個和諧、美好的“虛擬世界”，決不能讓網絡中的丑惡現(xiàn)象影響他們。

　　　總之，作為科技文明的產物，網絡在促進社會進步的同時，也給人們帶來了一些“后遺癥”。面對著虛擬網絡對現(xiàn)實生活的“入侵”，我們更需要“取其精華，去其糟粕”，網絡文化才會形成良性循環(huán)。