心理案例：青少年自負心理

他是某重點中學高二的學生，成績在班上名列前茅。但是他仍然覺得很苦惱，因為他在班上人際關系非常差。

他覺得班上其他同學成績不好，還嫉妒他的成績好，他說：“當我做作業或看書的時候，有同學叫我拿作業給他抄或叫我傳遞東西，打亂了我的思路，我感到很討厭。”

青少年自負案例分析
有自負的人有很強的自尊心，認為自己很了不起，總是把自己凌駕于別人之上。與人交往時，他們傾向于把自己的觀點強加于人，即使明知自己錯誤，也不愿意改變自己的態度，接受別人的觀點。做事以自己為中心，很少關心別人，但卻要求別人都能為他服務。對別人的成績非常嫉妒，對別人的失敗幸災樂禍，不向別人提供任何有價值的信息。在別人獲得成功時，會用“酸葡萄”來維持自己的平衡。

自負性格的產生主要是由于錯誤的自我意識造成的。可以說自負缺乏自知之明，對自己的能力和學識評價過高，夸大自己的長處，不明自己的短處。自負者往往缺乏修養，以清高、盛氣凌人來顯示自己的優越，對人缺乏尊重。

青少年自負指導方法
感激與贊美別人，而且是發自內心的，這對于自我評價過高的自負者來說確實不容易，但只要肯積極學習，一定能學會的。青蛙坐在井底時，會覺得自己好大，天很小，但當它跳出井口時，就會發現天好大，自己很小。每個人都有優點和長處，承認他人并且贊美他人，這會改變自負者的人際關系，同時也會得到更多的感激和贊美。

自負者的致命弱點是不能夠容忍別人指出自己的缺點與不足，總是自以為是。讓他們能夠接受批評是矯正自負性格的關鍵。自負者能夠戰勝障礙，勇于承認自己的缺點，對他們來說是不小的飛躍。當你受到批評和冷落，遇到挫折的時候，你要把它們看成是一副良藥。盡管藥是苦的，你也是痛苦的，但是，把它吞下去，慢慢消化、吸收，你就會發現，哦，我原來是這樣的，我也有不足。當你對他人越來越感到滿意時，當你坦然承認他人的優 1