說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，這是十五六歲的花季少年最率性的表現(xiàn)。然而，有這樣一部分孩子，他(她)笑起來(lái)，一直傻傻地笑個(gè)不停；他(她)說(shuō)起來(lái)，不分場(chǎng)合對(duì)象，自言自語(yǔ)沒(méi)完沒(méi)了；還有，看見(jiàn)身邊的同學(xué)打打鬧鬧，竟會(huì)覺(jué)得整個(gè)世界都在“隆隆”作響，吵得他(她)幾近崩潰…… 

　　本該無(wú)憂無(wú)慮的花季少年，為什么卻如同遭遇連綿的雨季，悶得心靈發(fā)霉，甚至再也回不到陽(yáng)光地帶呢？

　　在以診療疾患見(jiàn)長(zhǎng)、原為浙江省精神病院的湖州市第三人民醫(yī)院，擁有國(guó)家二級(jí)師資質(zhì)的記者連著蹲點(diǎn)，試圖與這樣一批少年的心靈雨季溝通、對(duì)接。

　　“考不過(guò)人家，我不能原諒自己”——走進(jìn)咨詢室

　　“昨天一早醒來(lái)，一點(diǎn)都不想去學(xué)校，因?yàn)槲覠o(wú)法理性地思考，也沒(méi)法判斷，要不要讀書(shū)，為什么讀書(shū)。”

　　“我比讀初中時(shí)努力多了，但別人可能比我更努力，我還是考得比別人差。”

　　“我可能是太功利，對(duì)自己定位也太高，所以考不過(guò)人家就特別焦慮，我根本就不能原諒自己。”

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　　梳著獨(dú)角辮，清秀的臉龐，一雙眼睛閃閃發(fā)亮；一開(kāi)口，條分屢析，對(duì)自己的解剖聽(tīng)起來(lái)比老師還深刻。

　　這一番話是在湖州市第三人民醫(yī)院的新生科門診室發(fā)生的。新生科就是過(guò)去的神經(jīng)癥科，主要診療與因素密切相關(guān)的軀體疾病。

　　達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo)就焦慮

　　24日下午2點(diǎn)一刻，正讀高一的雯雯，在三四個(gè)家人的陪同下，向沈鑫華醫(yī)生咨詢求助。

　　雯雯今年剛考進(jìn)去的高中一共有14個(gè)班，每個(gè)班50人左右。她說(shuō)“班里的學(xué)習(xí)氛圍特別好，而我在初中是連老師布置作業(yè)都會(huì)偷懶的人”，為此她特地給自己訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且?guī)缀趺總€(gè)星期都訂，但總是達(dá)不到，就很焦慮，以致有時(shí)連一個(gè)字都看不下去、聽(tīng)不進(jìn)去，常常腦子發(fā)麻，不得不停學(xué)回家。

　　專門做少兒門診的主治醫(yī)師林敏說(shuō)，像這樣自己主動(dòng)要求來(lái)看病的孩子，大多屬于 1