“讀”哈佛

    哈佛對“一流"學生的評價:有創(chuàng)造性、廣泛的興趣、有獨立思考的能力、積極主動。

    哈佛的校訓：一個人的成長不在于經(jīng)驗和知識，更重要的在于他是否有正確的觀念和素方式。所以，有時后大學畢業(yè)發(fā)展前途未必一片光明，不管你正處于何種高度，你都得居安思危，始終保持前進的姿勢。

    一個人要成功，必須具備“你行我也行，你贏我也贏”的競爭意識。有了這種意識，就不會受嫉妒的折磨，真誠地欣賞超過你的人，在共同的成功中分享成果和快樂。世界這么大，容得下你我他。

    進入21世紀的科技人才要有兩個專長，又叫“兀”字結(jié)構(gòu)，即：一橫代表你的知識面要寬，既懂知識又有實踐經(jīng)驗；左豎是技術專長，右豎是管理專長。

    哈佛的精神是總經(jīng)理精神。其核心內(nèi)容是：崇尚自由和個人競爭；崇尚冒險和創(chuàng)業(yè)；鼓勵對事業(yè)的追求，強調(diào)生活的富有勤奮的工作；強調(diào)個人的能力、毅力、智慧和決心；注重理性分析；講求實際和辦事的成效；強調(diào)對企業(yè)的使命感和對社會的責任感。哈佛的教師課前仔細備課，籌備豐富的案例分析，課上講解精辟，熱情洋溢，發(fā)人深思。

    而我們的大學似乎一點都不介意學生的思想境界，填鴨式依舊進行。真希望自己不要成長為不會思考、沒有主見的鴨子。情愿做只鳥自在地飛，當然白天鵝或雄鷹展翅更是如意。