家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)不 應(yīng)注意的這些

　　在孩子成長(zhǎng)中有許多的問(wèn)題需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎面對(duì)，不能以大人的思維去考慮孩子的一些問(wèn)題。比如當(dāng)孩子需要征求你的意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)你謹(jǐn)慎說(shuō)不。在孩子的心理也許認(rèn)為是對(duì)的，可是你卻給了一個(gè)不，否定的回答之后你就忙你的去了，絲毫沒(méi)有在意孩子落寞的樣子。是的，孩子需要你的解釋，需要給出的分析，而這些你都沒(méi)有作出相應(yīng)的回答，是非常不利兒童心理的健康成長(zhǎng)的。那么說(shuō)不該注意哪些問(wèn)題呢。

　　1，換個(gè)說(shuō)法說(shuō)不。同樣的否定意見(jiàn)只要你換個(gè)委婉的說(shuō)法也許會(huì)讓孩子更易接受。紐約市猶太家庭及兒童服務(wù)局首席心理學(xué)家布魯斯·格萊朗博士表示，聽(tīng)到父母說(shuō)“不”時(shí)，一些孩子無(wú)法理解父母為什么會(huì)拒絕自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母說(shuō)：“晚飯前不準(zhǔn)吃糖”，那么只會(huì)導(dǎo)致孩子怒氣沖天。如果父母說(shuō)：“可以，飯后我會(huì)給你吃糖，現(xiàn)在咱們先吃一個(gè)蘋果吧”，這種表達(dá)方式，孩子會(huì)樂(lè)于接受。

　　2，給出合理的原因。不要把不說(shuō)完就對(duì)其不管不問(wèn)了。美國(guó)西北大學(xué)爭(zhēng)端問(wèn)題專家雷·湯普森教授建議，要向孩子耐心解釋，家長(zhǎng)為什么不喜歡他的行為。比如，當(dāng)孩子一遍又一遍地敲飯桌的時(shí)候，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“這樣敲會(huì)把飯桌敲壞的，這會(huì)讓我很傷心。別敲了，好不好?”跟小家伙講道理似乎是徒勞之舉，但是的確會(huì)讓孩子明白一個(gè)道理：“他所做的影響了別人，要學(xué)會(huì)考慮他人的感受。”

　　3，做出示范。家長(zhǎng)親自示范的效果是很突出的。《不打屁股不溺愛(ài)》一書作者，麗莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件惱人的事，其原因就是小家伙不知道還有啥別的事情可做。這時(shí)，父母最好能給予示范并告訴孩子怎樣做更好。比如，2歲的亨利老是愛(ài)戳小妹妹，家長(zhǎng)可以告訴亨利，“親親妹妹”或類似的提示，下次小亨利就知道以后怎么做了。

　　以上就是某育兒專家給出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，對(duì)于家長(zhǎng)說(shuō)不給出的一些建議。從專家的介紹可以看出有時(shí)要拒絕說(shuō)不，有時(shí)可以說(shuō)但應(yīng)注意方法，因?yàn)閷?duì)于兒童心理的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不可以過(guò)于直接的對(duì)其進(jìn)行否定，畢竟成長(zhǎng)中的東西都是幼稚不成熟的。所以各位家長(zhǎng)對(duì)此都應(yīng)足夠的認(rèn)識(shí)。

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