現代心理學研究證明，孩子能否最大程度地發揮潛在的智力，極大部分有賴于5歲以前所接受的感覺及智能刺激的多寡。1歲之前的孩子尚未進入主動探究周圍世界的階段，給予孩子較合理的感覺刺激和較多的情感交流，應是最好的選擇。爸爸媽媽是幫助孩子了解世界的第一人，玩具不是越新奇越奇特越好。

　　實際上，可以作玩具的東西很多，也并不是越新奇特越好。玩具不是越新奇越奇特越好，一些簡單的家用物品，如可握、可捏的塑料瓶、空盒子、可咬、可磨牙的東西等;也可自己改裝，只要顏色鮮艷，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積夠大，孩子不致吞咽下去，經過消毒，沒有傷害都可以。商店里也有一些不錯的選擇，如清晰可見的塑料水族館，里頭有魚，可以掛在小床邊讓寶寶觀看……

　　玩具不是越新奇越奇特越好，父母應該充分發揮自己的智慧，盡可能多地給孩子提供可玩的東西，可聽、可看、可感覺的東西。

　　玩具不是越新奇越奇特越好，最好的玩具就是爸爸或媽媽，這個“玩具”是寶寶最喜愛的。

　　媽媽用自己喜歡的方式對寶寶說話，跟他戲耍。玩具不是越新奇越奇特越好，許多做媽媽的在沉默中給孩子換尿布、喂奶、洗澡、為什么不在這些時候說話呢?

　　應該對他說些什么?喜歡說什么都行，也可在說話的同時配一些舒緩的音樂;玩具不是越新奇越奇特越好，每一位母親都告訴寶寶她自己的一套話，對寶寶唱她自己的歌。

　　玩具不是越新奇越奇特越好，對寶寶唱歌、說話、做好笑的鬼臉，或是輕輕搖他，和他戲耍的時候，玩具不是越新奇越奇特越好，正是給予他感覺刺激的時候，這將促進他智力發展。