青春期的少男少女都有些叛逆的小心理，只不過有些輕，有些重，嚴重的叛逆可能會帶來非常惡劣的后果。如果中學生有叛逆心理，家長老師應(yīng)如何應(yīng)對呢？
　　家長——走進孩子內(nèi)心世界
　　父母應(yīng)看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，信任孩子，了解他們的內(nèi)心世界。比如，讓孩子利用周末嘗試做家長，由他們安排各個成員的活動，這不僅展示了孩子的能力，同時使他們做到了換位思考，加強了與父母的情感。

　　家長應(yīng)該避免以下4種錯誤的教育方式：

　　（1）打罵、體罰。這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子產(chǎn)生強烈的叛逆，從而愈發(fā)叛逆、倔強、暴躁，甚至走向極端。

　　（2）哄騙、利誘。這樣不利于孩子樹立良好的生活和學習目的性，不利于孩子健康價值觀的養(yǎng)成。

　　（3）諷刺、挖苦。這會使孩子產(chǎn)生自卑心理，失去學習的信心，對家長的教育產(chǎn)生反感。

　　（4）溺愛、遷就。這會使孩子變得嬌生慣養(yǎng)、更加為所欲為。
　　教師——永不放棄學生
　　中學生階段，學生兩極分化趨勢明顯，與那些優(yōu)秀的學生相比，那些暫時落后的學生更需要老師的關(guān)心和教育。這時候，肯定、鼓勵和表揚顯得尤為重要。泰戈爾說：“聰明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎樣打擊。”多找那些暫時落后的學生談?wù)勑模瑤椭麄儤淞?ldquo;我能學好”、“我能成功”的信念，讓他們真正感覺到老師在關(guān)心他、幫助他，永遠不會放棄他，這樣才能從根本上消除他們的叛逆心理，促使其轉(zhuǎn)變。
　　綜合起來講，對學生叛逆心理的矯正主要應(yīng)采取走近學生，曉之以理，動之以情的方針，而不應(yīng)采取空洞說教，更不能采取壓服式，否則，我們的教育活動只會是竹籃打水，到頭來只是一場空，甚至還會使學生的叛逆心理在原有基礎(chǔ)上發(fā)展得更為嚴重。