孩子的成長是一種“自我創造”

   在家教咨詢中，父母們反映出的種種煩惱，其實質是不理解孩子的自我創造，往往因不能與孩子正常對話，造成疏導孩子的困難，而導致孩子我行我素、一意孤行，走向事物的反面；或是父母強制命令，孩子的創造力反而被扼殺在搖籃里。下面的個案是發人深思的：

    個案1.迷戀繪畫是不務正業嗎？男孩A從小酷愛畫畫，但在多次少年繪畫比賽中沒有得過名次，學習成績也平平，父母認為兒子整日迷戀繪畫是不務正業、逃避學習。A初三畢業時，被某“交通學校”錄取，這是父母與老師“合謀”給A改寫的第一志愿，為了A未來職業有保障。面對這與繪畫風馬牛不相及的專業，A說自己的奮斗目標是搞美術及設計廣告，因而與父母發生激烈沖突，決心不去交通學校，要學與美術有關的專業，因而棄學重考。

    個案2.要做“電玩高手”是異想天開嗎？高一男生B，對網絡游戲特別上癮，經常不完成作業；他聲稱自己未來要以玩電子游戲為職業，因為國際上年年有電子游戲大賽，國外已有這樣的職業高手。但國內“電玩”還被稱為“電子海洛因”，B自然就成了“癮君子”，父母豈能容忍？于是，兩代人之間唇搶舌劍、硝煙彌漫，B也不肯來見醫生，不知要僵持到何時。近年來，類似的咨詢個案有明顯上升趨勢，像B這樣的孩子不可救藥嗎？

    個案3.笨女孩能成作家嗎？初二女生C，成績一直在班上中下游，但她對寫作有濃厚興趣，并已經在電腦網絡上發表了一些自己的作品，她的理想是將來做個自由撰稿人和網絡作家。但父母決不相信C這樣的笨女孩會成作家，而且想打消C搞寫作的念頭，讓她讀好數理化。父母多次趁女兒不在家時，把C在電腦中寫的作品刪除，她受到極大打擊，自己來找醫生，而且決心要將父母的侵權行為告上法庭。

在以上個案中，孩子的學習成績都不夠出色，可能自控能力也不夠強，但這正是因為父母與孩子不能溝通、孩子盲目對抗父母所造成的。對待上述的情況，大多數父母采取的態度是走極端，一種是無可奈何地遷就，這孩子多半會輟學，荒廢學業；另一種就是強制命令，要孩子停止自己感興趣的活動。

但這些做法其后果都是不好的，或是誤導了孩子， 1