導(dǎo)致孩子愛(ài)說(shuō)謊的五個(gè)因素

　　大人都特別討厭孩子說(shuō)謊，他們覺(jué)得這個(gè)孩子撒謊了就是品質(zhì)有問(wèn)題，所以孩子一撒謊就對(duì)其打罵，甚至體罰。這樣治得了一時(shí)，治不了一輩子，而且長(zhǎng)期對(duì)孩子打罵會(huì)影響孩子的心理健康。做任何事都會(huì)有原因的，那么大人們都知道孩子撒謊的原因是什么嗎?

　　1.源自于幻想

　　年幼的孩子分不清自己的想象與現(xiàn)實(shí)之間的界線，他們的腦子里會(huì)冒出各種各樣的想法，并且經(jīng)常會(huì)把他自己想象的東西當(dāng)作事實(shí)加以描繪，對(duì)于孩子的這些描述，大人聽(tīng)來(lái)就成了說(shuō)謊。比如，一個(gè)幼兒很想得到一個(gè)漂亮的洋娃娃，他就有可能對(duì)別人說(shuō)：“我買來(lái)了一個(gè)洋娃娃”，別人也許信以為真，其實(shí)根本就沒(méi)有這么一回事。

　　2.吸引別人的注意

　　幼兒愛(ài)吹牛，他們常常在真實(shí)的故事里“添油加醋”，甚至?xí)_(dá)到離譜的地步。比如，一個(gè)小孩子可能會(huì)對(duì)人說(shuō)：“我爸爸力氣可大了，一只手就能把汽車舉起來(lái)。”這顯然不是實(shí)話，但他之所以這么說(shuō)是因?yàn)樗X(jué)得，只有當(dāng)自己能夠說(shuō)出有趣的事情時(shí)，才會(huì)受到別人的注意。

　　3.取悅師長(zhǎng)

　　兒童非常注重成人的表?yè)P(yáng)、贊許與愛(ài)撫，孩子做事時(shí)不僅想做好，很大程度上也想讓老師、父母高興，當(dāng)成功難度較大時(shí)，為了不讓大人失望，只好“說(shuō)謊”。如一個(gè)小孩子為了表現(xiàn)自己的拾金不昧，便回家拿了錢交給老師說(shuō)是路上撿的。

　　4.錯(cuò)誤模仿

　　家長(zhǎng)說(shuō)謊作假的行為會(huì)讓孩子認(rèn)為說(shuō)謊并沒(méi)有什么大不了的、很正常，孩子是模仿父母的“好手”，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有潛移默化的影響。如成人為了拒絕一些應(yīng)酬，同時(shí)又不傷人面子，會(huì)說(shuō)一些白色謊言，但當(dāng)孩子見(jiàn)多了以后，自然也就學(xué)會(huì)了使用謊言。一個(gè)孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常以生病為名不上班，偷偷干私活，單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看望就裝病。后來(lái)這個(gè)孩子也常常不到學(xué)校上課，在外面東游西逛，回到家說(shuō)自己在學(xué)校上課，在學(xué)校又和老師講自己生病了。

　　5.畏懼懲罰

　　這種謊言在兒童身上最常見(jiàn)，孩子在意識(shí)到由于自己的過(guò)失將要受到大人的責(zé)備和懲罰時(shí)，便會(huì)以說(shuō)謊來(lái)防御，這在那些父母習(xí)慣用嚴(yán)厲的懲罰來(lái)管教孩子家庭里尤為突出，如踢足球打碎了鄰居的窗戶，趕忙聲明：“不是我踢的，與我沒(méi)關(guān)系。”自己失手打破了茶杯，卻不敢承認(rèn)，而撒謊說(shuō)是貓碰掉的;自己把課本搞丟了，卻說(shuō)有人偷了他的課本……這多數(shù)是因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的訓(xùn)斥和打罵而“被逼”出來(lái)的。

　　孩子的教育一般是從小抓起的，他們?nèi)鲋e固然讓人生氣以及失望，但我們不能只靠打罵來(lái)教育他們這是不對(duì)的，這樣只會(huì)讓他們心生不滿。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該從源頭抓起，了解孩子撒謊的原因，然后找到問(wèn)題所在，用合適的方式引導(dǎo)他們走向正確的道路。