問(wèn)：我們的兒子在看了一些武打片以后，就迷戀上了舞槍弄棒，處處逞強(qiáng)，以“武林高手”自居，以為不怕死、敢沖敢打就是英雄，搞得我們做家長(zhǎng)的非常擔(dān)心，生怕他這樣下去會(huì)弄傷了自己或別人。請(qǐng)問(wèn)，我們?cè)撛趺崔k呢？只要我們一說(shuō)他，他就哭著鬧著說(shuō)我們不讓他做“大英雄”，我們?cè)鯓硬拍軐?duì)他解釋清楚呢？

　　答：兒童時(shí)期的孩子已經(jīng)開(kāi)始崇尚英雄，崇尚勇敢精神，孩子的這種美好追求，家長(zhǎng)首先應(yīng)該給予肯定。但是，孩子畢竟是孩子，他們還沒(méi)有能力分清什么是真正的勇敢，什么是真正的英雄，因此需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)、去幫助。

　　學(xué)認(rèn)為，由于年齡幼小，不少兒童缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這就造成了他們個(gè)性傾向上的不完整狀態(tài)，從而使他們不能尋找到正確的學(xué)習(xí)途徑。同樣，在學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄方面，他們雖然有好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但卻很難掌握好的學(xué)習(xí)方法，于是便不加選擇地接收影視中的“英雄行為”。這種學(xué)習(xí)又往往是膚淺的、表面的，幼小的孩子常常只能抓住畫(huà)面上一些比較“刺激”的人物動(dòng)作，當(dāng)做“英雄”的精神來(lái)模仿，而不能抓住這些人物動(dòng)作背后的思想內(nèi)容。因此，在成人們眼里，就會(huì)覺(jué)得孩子是在逞能，明明不能干的事卻硬要充英雄。事實(shí)上，孩子的逞能正是他表現(xiàn)欲強(qiáng)，卻又得不到好的學(xué)習(xí)方法所導(dǎo)致的結(jié)果。

　　家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子學(xué)到真正的英雄精神，可以做下面幾件事：

　　1．為孩子找一些真正的英雄故事影片、畫(huà)冊(cè)給孩子看，幫助孩子理解什么是真正的英雄精神。我們知道，童年期的兒童是天真的、活潑的，他們精力充沛、活動(dòng)力強(qiáng)、比較喜好那些活動(dòng)性非常強(qiáng)的游戲。但是，孩子又不能真正地理解勇敢的準(zhǔn)確內(nèi)涵，于是便得出結(jié)論，以為舞槍弄棒、不怕死、敢沖敢打就是勇敢。所以，希望您能夠給孩子講講什么是“英雄”，怎樣才算“英雄”，或者在孩子觀看武打片、動(dòng)畫(huà)片時(shí)，和孩子一起著，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯加以評(píng)論，向孩子講明自己的觀點(diǎn)。這樣，您的孩子也許就不會(huì)誤把逞能當(dāng)作勇敢了。

　　2．給孩子講講“英雄”的豐富內(nèi)涵。孩子們把影視片中的一些野蠻行為當(dāng)成是“勇敢”，并把片中的人物看作是“大英雄”，這無(wú)疑是把“英雄”的內(nèi)涵搞錯(cuò)了。事實(shí)上，英雄的含義是很豐富的，英雄的精神也可以用到學(xué)習(xí)、生活等許多方面。家長(zhǎng)若能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候告訴孩子：不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)也是英雄精神；有了錯(cuò)誤能坦白和承認(rèn)，并積極改正錯(cuò)誤也是英雄精神；和壞人壞事做斗爭(zhēng)、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)集體都是英雄精神，我想孩子會(huì)對(duì)什么是英雄、什么是勇敢逐步有一個(gè)全面的看法，就不會(huì)再一味地沖沖殺殺了。

　　3．多給孩子安排一些比較活潑的活動(dòng)。尤其是男孩子，本身就鬧不住，再加上精力旺盛、活潑好動(dòng)，更需要一些比較激烈的運(yùn)動(dòng)來(lái)消耗他們的體力和精力。如果家長(zhǎng)能和學(xué)校配合，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)有意思的體育活動(dòng)，就可以轉(zhuǎn)移他們沖殺打鬧的注意力。例如，讓孩子學(xué)學(xué)乒乓球、羽毛球等體育項(xiàng)目，既可以鍛煉他們的身體，又可以收住孩子的心，以免在“逞強(qiáng)”時(shí)弄傷了手腳。

　　無(wú)論如何，孩子要做英雄總是件好事，逞能正說(shuō)明了孩子內(nèi)心的渴望和欲求，家長(zhǎng)如果把他們的這份內(nèi)心沖動(dòng)引導(dǎo)得當(dāng)，則是一個(gè)極佳的教育契機(jī)。