象牙塔愛情能否結果 校園戀情成功有幾對
分類: 親子關系
心理詞典
編輯 : 心理知識
發布 : 12-26
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大學生戀愛在今天已不是個新鮮的話題,彌漫在大學校園里的一個個看似繽紛的愛情故事,像一顆青澀浪漫的果實充滿誘惑。但在浪漫的背后,美麗的愛情之花究竟有多少能最終結出果實?近日,本報記者深入大學校園進行了一番探訪。
三年愛情,難敵一場網戀
小張和小藝的戀愛從偶爾相識開始。
1998年12月的一天,武漢某大學新生小張在值班室發現幾封好久沒有人領取的信,都是寄給小藝的。那時學生宿舍還沒有專門的信箱,學生的信件都放在值班室里。小張想,這么多信要是沒有收到,寄信人和收信人一定都很著急。小張從其中一封已經被撕開的信中發現一個電話號碼,于是他撥通了那個號碼,找到了小藝。原來她是校外自考生。小張給她把信寄了過去,很快收到了她的回信和新年賀卡,那一天是平安夜。
1999年元宵節之后的一個星期六,小藝提了一大袋水果來感謝小張。他們一起騎車去了森林公園。初次接觸,他并不喜歡這種類型的女孩。但當三個月后小藝在電話中向小張明確表達愛意時,不知道愛為何物的小張稀里糊涂地接受了。
那年的暑假,小張去了小藝家。小藝的父母都很喜歡他的誠實和質樸。
但他們倆在一起的時候更多的是爭吵。小藝是個性很強的女孩,而小張也不肯遷就。時間就在日復一日的爭吵和講和中逝去,他對她越來越失望。
2001年的暑假,小張去北京實習,小藝也要跟著去。小張托人給她聯系了一家實習單位,但沒干到三天,她就不干了,鬧著要回去,小張只好順從了她。小張之所以能容忍,主要是怕辜負了小藝父母的好意,他們對他實在太好。
隨后,小藝迷上了QQ聊天。有一段時間,她一直在談論著一個名叫曉波(化名)的網友,他是另一所大學的大四學生。起初小張沒怎么在意,以為這只是普通的聊天而已。直到后來,她晚上總是以各種借口一個人出去,而且很晚才回來。小張詢問她時,她竟然和他攤牌要求分手。小張希望能挽回他們的愛情,而小藝也承認小張對她最好,但她此時已無法控制自己。有一天晚上,小藝和那個網友在學校的樹林里親熱時,被跟蹤而至的小張看見,憤怒的小張沖上去就給曉波一拳。但此后小藝干脆帶著換洗的衣服去曉波租住的房間里,夜不歸宿。
他們三年的愛情故事于是就這樣結束了。
不經意間,她成了別人的新娘
小寧和春天(均為化名)的故事說起來有些令人心酸。
春天比小寧高一屆,當小寧第一次在圖書館見到她時,便無法安心看書。此后他一直想找機會接近她,終于有一天,他們在圖書館再次相遇,就這樣相識了。
春天脾氣好,會關心人。小寧漸漸地喜歡上了她,可春天一直把他當弟弟看。那年的圣誕節,在幾個朋友的慫恿下,小寧鼓起勇氣買了一束玫瑰花送給她。她拿著玫瑰花,望著小寧一直笑。他們的戀愛從此開始。
此后,他們一起去教室,一起上圖書館,一起坐在操場的臺座上數星星。日子過得很愉快。
一轉眼,她到了大四,開始忙忙碌碌地找工作。還在上大三的小寧,無法體會她那種焦急和無奈,還認為受到她的冷落而說了一些讓她傷心的話。直到送她去外地的車上,傷感才開始襲上小寧的心頭。她用筆在他手心寫下“好好讀書,爭取考上研究生,我會等你”的字句,感動得小寧淚水流淌。
她工作的地方離學校很遠,兩人只能通過電話和網絡聯系。這期間他們見過面,她的工作并不如意。
一年之后,小寧也畢業了,來到了她所在的城市。接他的那天,她穿著那套他認為最漂亮的衣服,眼睛里充滿了喜悅。她特意請了兩天假,陪他熟悉這座城市,陪他去參加各種招聘會,兩個人像兩只快樂的鳥兒一樣。但小寧花了半個月的時間,卻沒有落實一家單位。就在這時,他收到了一所高校研究生錄取的通知。小寧臉上閃著成功的喜悅,卻不曾留意春天眼中露出的愁容。
分處兩地的他們繼續著戀情。她很忙,但經常打電話說想見他,而他則一心想著先干一番事業,對她關注得少了。
這一年的暑假,當他打電話告訴她想去看她時,她卻告訴他說她已經有了新的戀人。她哭著求他別怪她,說她現在需要一個安定的家,而這些他不能給她。他在痛苦和震怒之下摔掉了電話。
后來,他從朋友那里知道她結婚的消息,一絲悔意涌上心頭,但還是給她發送了一條“祝你們幸福”的短信。
日漸升溫,成功率卻走低
走在當今的大學校園,經常可以看到校園情侶的身影。有人甚至說,要是沒談過戀愛,大學就白讀了。一些學生甚至有過不止一次的戀愛經歷。但校園戀情究竟有多少能最終“修成正果”?近日,記者就這個問題通過問卷隨機采訪了江城100名大學生,結果60%以上的學生認為大學生戀愛成功的幾率不大。
大學畢業后不能在一起工作,這是導致大學生戀人分手的主要原因。每年的五六月份,是畢業的季節,也是分手的季節。
導致校園戀情成功率低的第二大原因,是學校里原本單純的戀情,一旦踏入社會,就難以抵制社會上的諸多誘惑。此外,雙方家庭條件懸殊也是導致戀愛分手的重要原因。
既然戀愛成功的幾率不高,為什么還有那么多的大學生談戀愛呢?華中科技大學楊一平老師認為,大學生談戀愛是社會現實在校園里的折射,社會發展的多元化導致了大學生戀愛原因的多樣性。在她看來,很多學生戀人并不在乎最后能否成功。
一些有戀愛經歷的大學生表示,和戀人在一起可以分享快樂和憂愁,可以一起學習,互相鼓勵,愛情可以轉化為學習的動力。
但記者在采訪中還發現,受周圍環境的影響、滿足虛榮心等也是一部分學生戀愛的原因。