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親子關(guān)系

父母應(yīng)了解的家庭教育心理

分類: 親子關(guān)系 心理詞典 編輯 : 心理知識(shí) 發(fā)布 : 03-29

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  在家庭教育中父母就是孩子最好的老師,作為父母要想讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),應(yīng)該更多的關(guān)注他們的心理健康,和他們的心理成長(zhǎng)歷程。以下幾個(gè)例子說(shuō)明了做父母應(yīng)該了解的孩子在家庭教育中的心理。

  一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。

  錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你怎么這么笨?連個(gè)杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。

  結(jié)果:大人和孩子都很生氣,事情一團(tuán)糟,孩子學(xué)會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。

  正確做法:安慰孩子:“孩子,沒(méi)事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎?”

  結(jié)果:孩子得到的諒解,馬上向大人道歉,并高興的把桌子擦干凈。孩子學(xué)會(huì)寬容。

  二、孩子考試不及格。

  錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你看你,考這么點(diǎn)分,你也不嫌丟人?你看誰(shuí)誰(shuí),人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。” 更有甚者使勁踢孩子幾腳。

  結(jié)果:孩子心情壞到了極點(diǎn),心里想:“我完了,我這么笨,學(xué)不好了,再怎么學(xué)也學(xué)不好。”

  正確做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒(méi)考好不代表什么,關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會(huì)有進(jìn)步。”

  結(jié)果:孩子認(rèn)真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負(fù)爸爸媽媽的期望,我一定行。”

  三、孩子寫(xiě)作業(yè)磨,該睡覺(jué)了,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。(孩子作業(yè)多,孩子沒(méi)磨,不在此列)

  錯(cuò)誤做法:訓(xùn)孩子:“你氣死我了,怎么又沒(méi)寫(xiě)完,我一會(huì)兒不看著都不行,快點(diǎn)寫(xiě)!我看著你。”

  結(jié)果:孩子并不著急,依然慢慢悠悠,心里想:“寫(xiě)不完有我媽呢。”

  正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,寫(xiě)作業(yè)是你的事,你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé),沒(méi)寫(xiě)完不準(zhǔn)寫(xiě)了,該睡覺(jué)了,明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”

  結(jié)果:孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說(shuō)呀,看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了,不然還得挨批。”

  四、孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草。

  錯(cuò)誤做法:發(fā)火:“怎么寫(xiě)的這么亂,你就不能寫(xiě)好點(diǎn)?”脾氣大的會(huì)三把兩把把孩子作業(yè)撕了。

  結(jié)果:孩子茫然,不知所措。

  正確做法:嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō):“孩子,我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,寫(xiě)不工整要重寫(xiě),因?yàn)椴还ふ?,老師看不清楚,你看,這是規(guī)定不能破壞,所以你必須重寫(xiě)了。你看,你可以應(yīng)該這樣寫(xiě)字(講述寫(xiě)字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)孩子,你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比),有信心嗎?”

  結(jié)果:孩子懂得規(guī)定的重要性,心里想:“比剛才的字有進(jìn)步,容易。”充信信心。

  五、孩子見(jiàn)人不打招呼,沒(méi)禮貌。

  錯(cuò)誤做法:當(dāng)眾訓(xùn)孩子:“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌?連問(wèn)好都不會(huì),我平時(shí)是咋教你的,沒(méi)出息。”

  結(jié)果:孩子的自尊心受到很大損傷,覺(jué)得無(wú)地自容,自卑感油然而生。

  正確做法:給孩子臺(tái)階下:“我孩子有點(diǎn)不好意思,慢慢就好了,他平時(shí)也挺有禮貌的。”舉個(gè)有禮貌的例子。

  結(jié)果:孩子知道錯(cuò)了,心想:“這次沒(méi)做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”

  從上面的例子中我們可以看出,父母在家庭教育中了解孩子的心理狀況是多么重要。有人說(shuō)孩子是父母的復(fù)制品,如果每位父母都能重視孩子在家庭教育中的心理特征,孩子一定能在父母的呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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