父母的期待決定孩子的未來，孩子的一生都決定在你手中。你是選擇讓他成為“最幸運的人”，還是“最不幸運的人”?

　　“你會有無限美好的未來!”

　　這是一個貧寒的家庭，一家人相依為命。爸爸辛辛苦苦地工作，養(yǎng)活一家子，兒子也知道生活的艱辛，一直都很懂事。

　　有一天，兒子眉頭緊鎖，悶悶不樂，顯得心事重重。

　　父親把一切看在眼里，關切地詢問兒子，兒子開始怎么也不肯說，最后，為了不為難父母，才吞吞吐吐地說：“同學們都有自行車，只有我沒有……”

　　父親沉默了，因為家里實在沒有多余的錢。

　　過了幾天，兒子驚喜地跑回家，對父親說：“爸爸，給我兩塊錢吧。我要玩轉盤游戲，轉盤上有自行車。”

　　父親看著兒子渴望的眼睛，沒說什么，把錢遞給了兒子。兒子歡天喜地地去了，不久便垂頭喪氣地回來了。“我是世上最不幸的人。”兒子憂郁地嘟囔著。

　　父親意識到自行車對兒子的重要性，若有所思地轉身走了。第二天，父親讓兒子再去試一次運氣。

　　兒子有點遲疑，但在父親鼓勵下，還是拿著錢去了。這回，幸運降臨，兒子一蹦一跳地跑回家，對父親說：“我中了，我中到自行車了，我是世上最幸運的人，再大的困難也難不倒我了……”

　　若干年后，兒子事業(yè)有成，擁有了不薄的家產，只有那輛自行車他一直保存著。每當他受到挫折時，他都會想起這輛自行車，想起他是世界上最幸運的人。

　　而父親，一直保守著一個秘密。父親臨終前，把兒子叫到床邊：“兒子，你知道那輛自行車是怎樣得到的嗎?”

　　兒子困惑地看著父親。父親說：“這輛自行車是爸爸買的。我從親戚朋友那里借錢買了那輛自行車。因為，我不想破壞你的感覺，讓你覺得是世上最不幸的人。為此，我辛苦了很長時間，才把錢還清。”

　　美國一位心理學家曾經做了以下的實驗。這位心理學家請小學老師對孩子們做一種特別的測驗，借此就能夠預測孩子的將來。當然，并沒有所謂能夠預測“將來”的測驗，實際進行的只是普通的智能測驗而已，也就是說，老師們在一開始就受騙了。根據測驗的結果，把被認為“將來”不錯的孩子的名字列舉出來。

　　但是這個結果并未公開發(fā)表，只有老師們知道而已。一年以后，讓同樣的孩子再做一次智能測驗。結果發(fā)現(xiàn)上一次做測驗時，被認為將來有希望的孩子的智商，比沒有被列舉出的孩子的智商高出了許多。對于這樣的結果，我們如何解釋呢?

　　老師們在心中會想“這個孩子將來很有希望，所以一定要努力教育他”，但是并沒有對孩子這么說。可是，任課老師對孩子的看法會改變，這種改變會對孩子造成影響。原本認為“他是靜不下來的孩子”，可是因為測驗結果良好，也許老師會認為“他是一個對于各種刺激都能夠產生敏感反應的孩子”，從而改變了對孩子的看法。也就是說，如果認為這個孩子具有好的“將來”，則老師的看法會對孩子造成良好的影響。這位研究者將此效果命名為“皮格馬利翁效應”。

　　父母的期待決定孩子的未來，皮格馬利翁是希臘神話中生長于塞浦路斯的年輕天才雕塑家，他天生討厭女人，本來想一輩子不結婚，但后來卻愛上了自己的雕塑。皮格馬利翁持續(xù)看著由大理石所雕塑出來的美麗女郎，不斷奉獻自己的愛，愛神維納斯覺得他很可憐，于是給予石雕生命，讓他們結為夫妻。

　　“皮格馬利翁效應”就是如果以好的“眼光”來看孩子，那么對于孩子的發(fā)展會造成好的影響。當然，也有與“皮格馬利翁效應”相反的效果，亦即如果以 “蠢蛋”“沒辦法”“真糟糕”的心情來看待孩子，則對于孩子的發(fā)展會造成不良的影響。父母對孩子的這種看法，會使孩子喪失自信。原本應該伸展的芽，也會被摘除。無法得到父母期待的孩子，健全的成長會受到妨礙，無法充分地適應社會。不論周圍的人對于孩子的看法如何，做父母的一定要對孩子抱有期待之心，并認定 “孩子將來一定會有發(fā)展”，如果連父母都放棄了，那么孩子就徹底失去希望了。給予你的孩子足夠的期望，他也會成為“最幸運的人”。