兒童不愿上學(xué) 是種焦慮

9歲的小洋品學(xué)兼優(yōu)，可轉(zhuǎn)學(xué)后天天吵著不想上學(xué)，不跟同學(xué)交流，半年都沒好轉(zhuǎn)。學(xué)校心理老師推測是學(xué)校恐懼癥，建議看心理科。

學(xué)校恐懼癥是兒童焦慮癥的一種，是我國兒童心理門診常見心理障礙之一。患兒多表現(xiàn)為對課堂、同學(xué)有恐懼感，不愿進校門，談到學(xué)校、課本、老師等關(guān)鍵詞就發(fā)脾氣，有頭暈、惡心等生理反應(yīng)。家長常認(rèn)為是孩子裝的，意識不到背后嚴(yán)重的問題。

學(xué)校恐懼癥有3個原因。一是孩子自身過分敏感，承受能力差，受點挫折就受不了。二是家長性格懦弱、不善交際，導(dǎo)致孩子形成防御性消極心理機制；過度溺愛讓孩子難以適應(yīng)分離狀態(tài)。研究發(fā)現(xiàn)，超2/3的患兒家長過分關(guān)注成績、期望值過高，剝奪孩子玩耍與情感宣泄的權(quán)利，使之喪失求學(xué)樂趣。三是學(xué)校重智育、輕情商，孩子常被批評、欺負等會讓孩子拒絕上學(xué)。

孩子厭學(xué)，家長不可粗暴地批評孩子，而要耐心溝通。可正面引導(dǎo)，如告訴孩子，不上學(xué)就當(dāng)不了科學(xué)家、警察。改變教育方式，多給感情支持，少些溺愛。焦慮癥狀嚴(yán)重時，可與老師商量暫不上學(xué)。復(fù)學(xué)要循序漸進，靠近學(xué)校，走進學(xué)校，坐進教室，聽課一小時、兩小時……一步一步讓孩子適應(yīng)學(xué)校。每當(dāng)孩子有進步，應(yīng)及時表揚。有生理癥狀的要排除軀體疾玻