高三心理解讀：成績(jī)不見(jiàn)起色

　　拼命：成績(jī)不見(jiàn)起色

　　鏡頭一：繆凡從暑假開(kāi)始，就進(jìn)入了“準(zhǔn)高三人”的狀態(tài)。每天疲于奔命在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間，還請(qǐng)了家教。因此繆凡的作業(yè)也就堆積如山，晚上要做到很晚才能睡，早上還要早早地起床背英語(yǔ)。

　　繆凡已經(jīng)很久沒(méi)有看過(guò)電視，沒(méi)有逛過(guò)街，沒(méi)有打過(guò)電腦，沒(méi)有讀過(guò)小說(shuō)。盡管如此，父母似乎還是不夠滿意，因?yàn)榭姺驳某煽?jī)并沒(méi)有多大的起色。而繆凡也開(kāi)始有點(diǎn)沉不住氣了，她越來(lái)越不想過(guò)這種枯燥的生活，不想再參加補(bǔ)習(xí)班，不想再早起背英語(yǔ)……

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)成績(jī)一般或不好的學(xué)生面臨的主要壓力來(lái)自于學(xué)業(yè)。在這種壓力下，有可能會(huì)引起其他壓力的產(chǎn)生，比如父母的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)從而引起親子關(guān)系的緊張，產(chǎn)生關(guān)系壓力。繆凡對(duì)壓力的應(yīng)對(duì)方式是放棄，因?yàn)樗趬毫χ挟a(chǎn)生了強(qiáng)烈的無(wú)助感，她無(wú)從面對(duì)，除了被動(dòng)地接受眼前的事實(shí)。其實(shí)，接受事實(shí)本身并不是壞的應(yīng)對(duì)方式，應(yīng)坦然接受不能改變的事實(shí)，用勇氣改變那些應(yīng)該被改變的事情。