差異是一種資源

      我相信人與人之間一定是有差異的，有人個(gè)子高，有人個(gè)子矮，有人皮膚黑，有人皮膚白，有人雙眼皮，有人單眼皮。這些差異是客觀存在的。這些外表能觀察到的差異容易得到人們的承認(rèn)，有人說，這個(gè)道理還有講，這不是天經(jīng)地義的嗎？可一涉及人的大腦差異及其表現(xiàn)出來的智力差異和學(xué)習(xí)能力的差異，人們便覺得不可思議了。許多家長(zhǎng)不承認(rèn)這種差異的存在，其實(shí)這種差異像人的身高的不同一樣，沒有令人不可思議的東西，是一個(gè)基本的事實(shí)。

         教師和家長(zhǎng)是最需要了解大腦結(jié)構(gòu)和功能的差異的人，因?yàn)樗麄円资芙?jīng)驗(yàn)的欺騙。面對(duì)一個(gè)不擅長(zhǎng)閱讀和記憶的寶寶，家長(zhǎng)和教師通常不會(huì)從觀察不到的大腦功能和發(fā)展落后看問題，而傾向于從觀察到的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為別的孩子能做到，你為什么做不到，一定是你懶惰、不用功、習(xí)慣不好，缺少教養(yǎng)，我們習(xí)慣于從道德意志的角度來評(píng)價(jià)孩子，從動(dòng)機(jī)、興趣和教養(yǎng)這類常識(shí)性的角度評(píng)價(jià)孩子們，所以，我們家長(zhǎng)心態(tài)不平衡，認(rèn)為只有嚴(yán)加管束才是唯一選擇。當(dāng)家長(zhǎng)這樣想，這樣做的時(shí)候，最容易產(chǎn)生情緒的挫折。

        其實(shí)，眼睛是會(huì)騙人的，眼見不一定為實(shí)。看上去懶惰和不自覺的學(xué)習(xí)障礙兒童，真正的原因是大腦加工信息時(shí)與正常兒童有一定的不同，閱讀落后是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)用語(yǔ)音來加工信息，馬虎是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)用視覺加工信息，注意力不集中是因?yàn)榇竽X前額葉的功能有問題，使人不能抑制某些信息的傳入和輸出，無控制地接受所有的信息。意志和用功完全決定成績(jī)不過是幼覺，是眼睛對(duì)我們的欺騙。

         學(xué)習(xí)障礙不等于成績(jī)落后，它是專門指那些因?yàn)槁犝f讀寫算等學(xué)習(xí)能力落后的現(xiàn)象，是智力與成績(jī)的不匹配，而導(dǎo)致這些落后的因素也并非不可思議，不過體現(xiàn)了人的大腦功能的差異，人的認(rèn)知加工的差異就像身高體重的不同的一樣，是客觀存在的。

         作為家長(zhǎng)和教師，首先要做到尊重差異，了解差異，不受眼睛的欺騙。這需要一個(gè)過程，因?yàn)橹車娜硕疾幌嘈挪町惖目陀^存在，你要有獨(dú)立的思考，需要學(xué)習(xí)科學(xué)，需要了解孩子們。我相信，如果你習(xí)慣了這樣的科學(xué)思維，你一定會(huì)感覺到神奇的變化，你的心情會(huì)好轉(zhuǎn)，你的期望會(huì)改變，你的效率會(huì)提高，你會(huì)把教育孩子當(dāng)作一個(gè)不斷學(xué)習(xí)過程，你一定會(huì)已成為一個(gè)有效的家長(zhǎng)和成功的家長(zhǎng)。