適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屔倥當(dāng)[脫早戀

　　青春期女生早戀的現(xiàn)象早已不容忽視，怎樣幫助他們擺脫早戀的問(wèn)題也早就被提上了議事日程，對(duì)女學(xué)生早戀現(xiàn)象進(jìn)行的教育，應(yīng)該考慮到她們的身心各方面的特點(diǎn)，采取適當(dāng)方法。

　　1.生理衛(wèi)生教育

　　青春期少女的早戀和他們生理上的變化有很大的關(guān)系，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期生理衛(wèi)生教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生教育的目的在于破除學(xué)生的性無(wú)知，使學(xué)生對(duì)男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對(duì)異性感覺(jué)神秘，也就能降低學(xué)生的“性沖動(dòng)意識(shí)”。針對(duì)學(xué)生的性知識(shí)教育還可以采取心理咨詢教育方法。心理咨詢教育應(yīng)當(dāng)采取集體咨詢形式和個(gè)別咨詢形式相配合，同時(shí)開(kāi)展一些性知識(shí)教育的專題講座，搞講座時(shí)應(yīng)該將男女生分開(kāi)進(jìn)行。集體咨詢可以解決學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，短期教育效果比較明顯

　　2.精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)

　　當(dāng)一個(gè)人的思維被其他事物吸引，就很難對(duì)早戀產(chǎn)生興趣了。所謂的精神轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法，就是指開(kāi)展多種多樣有教育意義的趣味性活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的精神生活。把處于“愛(ài)情朦朧期”的學(xué)生的剩余精力及時(shí)轉(zhuǎn)移到她們感興趣的活動(dòng)上來(lái)，以沖淡戀愛(ài)意識(shí)對(duì)學(xué)生的心理影響。因?yàn)樵S多女生的早戀與學(xué)校精神生活枯燥有關(guān)，她們感覺(jué)無(wú)聊而用“愛(ài)情”填補(bǔ)精神上空虛。所以適當(dāng)開(kāi)展有意義的精神文化活動(dòng)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時(shí)也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3.說(shuō)服教育

　　對(duì)于早戀的孩子來(lái)說(shuō)，只有他們自己想通了，問(wèn)題才能解決。所以，對(duì)這些學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開(kāi)批評(píng)。教師可以用事實(shí)進(jìn)行分析、說(shuō)明早戀的危害。同時(shí)要向?qū)W生說(shuō)明：戀愛(ài)是人類的正常心理活動(dòng)，沒(méi)有什么丟人的。戀愛(ài)也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護(hù)學(xué)生的身健康成長(zhǎng)，必需禁止早戀。因?yàn)樵鐟俨粌H要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀(jì)律，還會(huì)影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對(duì)于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂回教育，通過(guò)耐心的說(shuō)服幫助她們解除心理上的顧慮。還可以為她們介紹成年人的戀愛(ài)心理及經(jīng)驗(yàn)，使之逐步認(rèn)識(shí)早戀的荒唐性，以實(shí)現(xiàn)自我解脫

　　要想解決青年初期女學(xué)生早戀問(wèn)題，會(huì)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，早戀的原因有很多，老師家長(zhǎng)要多去了解她們，開(kāi)導(dǎo)他們，使學(xué)生產(chǎn)生自我教育的力量，使之從早戀中解脫出來(lái)。