榮譽(yù)不需要加分

　　8月27日新華社的一篇報(bào)道說(shuō)：河北省教育廳對(duì)今年高考中各市縣申報(bào)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行審查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有80名三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部不符合條件，被取消資格。教育部門指出，一些學(xué)生為達(dá)到高考錄取時(shí)“加分”的目的，千方百計(jì)地走“后門”、拉關(guān)系，甚至制造假證明、假材料，以騙取三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)。

    高考作弊有多種形式與途徑，這一種在考場(chǎng)之外。考場(chǎng)之外可能產(chǎn)生的弊端，更分散，更不容易控制，給高考公正乃至整個(gè)教育公正帶來(lái)的傷害更大。

    “按有關(guān)規(guī)定，省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部在普通高校錄取時(shí)要加10分，只有兩次獲校級(jí)、兩次獲縣級(jí)和一次獲市級(jí)的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，才有資格申報(bào)省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。”盡管“記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，石家莊、邯鄲、保定等地還出現(xiàn)了專門為學(xué)生制造‘假榮譽(yù)’稱號(hào)、假手續(xù)的公司，有的還使用高科技防偽技術(shù)”，但高考時(shí)用得上的假榮譽(yù)，不同于大街上買到的假文憑，它們要走“后門”，拉關(guān)系，要通過(guò)學(xué)校、市縣的一層層“申報(bào)”，才能達(dá)到目標(biāo)。

    在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)際上形成了一條妨害公正的人際鏈條。這實(shí)際上是一種“蛀害”———隨著一名學(xué)生被送入大學(xué)，一長(zhǎng)串的不公正，不公正的人，不公正的心靈，都留在教學(xué)和教育行政系統(tǒng)內(nèi)部。下一輪的不公正，仍然會(huì)在這條線上發(fā)生。報(bào)道說(shuō)，從河北省的情況看，分?jǐn)?shù)高一分就可以擠下來(lái)700多名考生，這種情況產(chǎn)生的不公正，應(yīng)該說(shuō)是觸目驚心的。

    學(xué)生在校時(shí)獲得的榮譽(yù)成了高考尋弊之途，是因?yàn)檫@種榮譽(yù)在高考時(shí)要加分。反過(guò)來(lái)，加分成弊，就有可能毒化學(xué)校的榮譽(yù)。從原理上講，榮譽(yù)是不需要加分的，因?yàn)樵谌松校瑯s譽(yù)本身就是“加分”。真實(shí)獲得的榮譽(yù)也不需要補(bǔ)償，因?yàn)樗](méi)有“虧空”。

    由于高考具有“不測(cè)之險(xiǎn)”，高考整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)難以考查出學(xué)生的特色，所以人們希望能夠把學(xué)生平時(shí)更多的內(nèi)容拿到高校錄取標(biāo)準(zhǔn)中來(lái)綜合參考，如，會(huì)考成績(jī)、各種獎(jiǎng)勵(lì)，乃至高考之外的保送。這個(gè)思路我覺(jué)得是成立的，也可能是一個(gè)方向。它的一個(gè)好處是降低高考風(fēng)險(xiǎn)；它的第二個(gè)好處其實(shí)是降低了平時(shí)優(yōu)秀學(xué)生的高考風(fēng)險(xiǎn)。但是，它同時(shí)也從另一個(gè)方面增大了高考風(fēng)險(xiǎn)，不公正的風(fēng)險(xiǎn)。有此一險(xiǎn)便值得慎重。

    榮譽(yù)本來(lái)就是精神和心靈之所獲。一個(gè)學(xué)生不帶著平時(shí)的榮譽(yù)走進(jìn)考場(chǎng)，他并沒(méi)有失去什么，他的優(yōu)秀素質(zhì)還在身上，等著發(fā)揮。但是因?yàn)閯e人的“榮譽(yù)加分”而落榜的考生，在考場(chǎng)上和試卷上是找不回來(lái)這個(gè)分?jǐn)?shù)的。沒(méi)進(jìn)考場(chǎng)他就先輸了幾分。考場(chǎng)上決勝的幾分，要到考場(chǎng)之外學(xué)校的榮譽(yù)中爭(zhēng)取，考場(chǎng)本身的公平性就成了問(wèn)題。榮譽(yù)成為高考分?jǐn)?shù)的等價(jià)物，就可能把學(xué)校的榮譽(yù)體系、榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)搞亂。

    榮譽(yù)應(yīng)該是獨(dú)立出來(lái)的東西，盡管學(xué)校的榮譽(yù)難免與分?jǐn)?shù)有關(guān)，但榮譽(yù)不應(yīng)該是固化的分?jǐn)?shù)。人生的一切得失都沒(méi)法固化。以高考的榮譽(yù)加分固化一些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在公平的倫理上值得懷疑。在這個(gè)意義上，新華社記者提出的“還應(yīng)當(dāng)制定出全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范、有防偽標(biāo)識(shí)的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部登記表格和識(shí)別系統(tǒng)”，我并不以為然。
 

榮譽(yù)不需要加分

　　8月27日新華社的一篇報(bào)道說(shuō)：河北省教育廳對(duì)今年高考中各市縣申報(bào)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行審查時(shí)發(fā)現(xiàn)，有80名三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部不符合條件，被取消資格。教育部門指出，一些學(xué)生為達(dá)到高考錄取時(shí)“加分”的目的，千方百計(jì)地走“后門”、拉關(guān)系，甚至制造假證明、假材料，以騙取三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)。

    高考作弊有多種形式與途徑，這一種在考場(chǎng)之外。考場(chǎng)之外可能產(chǎn)生的弊端，更分散，更不容易控制，給高考公正乃至整個(gè)教育公正帶來(lái)的傷害更大。

    “按有關(guān)規(guī)定，省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部在普通高校錄取時(shí)要加10分，只有兩次獲校級(jí)、兩次獲縣級(jí)和一次獲市級(jí)的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，才有資格申報(bào)省級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。”盡管“記者采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，石家莊、邯鄲、保定等地還出現(xiàn)了專門為學(xué)生制造‘假榮譽(yù)’稱號(hào)、假手續(xù)的公司，有的還使用高科技防偽技術(shù)”，但高考時(shí)用得上的假榮譽(yù)，不同于大街上買到的假文憑，它們要走“后門”，拉關(guān)系，要通過(guò)學(xué)校、市縣的一層層“申報(bào)”，才能達(dá)到目標(biāo)。

    在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)際上形成了一條妨害公正的人際鏈條。這實(shí)際上是一種“蛀害”———隨著一名學(xué)生被送入大學(xué)，一長(zhǎng)串的不公正，不公正的人，不公正的心靈，都留在教學(xué)和教育行政系統(tǒng)內(nèi)部。下一輪的不公正，仍然會(huì)在這條線上發(fā)生。報(bào)道說(shuō)，從河北省的情況看，分?jǐn)?shù)高一分就可以擠下來(lái)700多名考生，這種情況產(chǎn)生的不公正，應(yīng)該說(shuō)是觸目驚心的。

    學(xué)生在校時(shí)獲得的榮譽(yù)成了高考尋弊之途，是因?yàn)檫@種榮譽(yù)在高考時(shí)要加分。反過(guò)來(lái)，加分成弊，就有可能毒化學(xué)校的榮譽(yù)。從原理上講，榮譽(yù)是不需要加分的，因?yàn)樵谌松校瑯s譽(yù)本身就是“加分”。真實(shí)獲得的榮譽(yù)也不需要補(bǔ)償，因?yàn)樗](méi)有“虧空”。

    由于高考具有“不測(cè)之險(xiǎn)”，高考整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)難以考查出學(xué)生的特色，所以人們希望能夠把學(xué)生平時(shí)更多的內(nèi)容拿到高校錄取標(biāo)準(zhǔn)中來(lái)綜合參考，如，會(huì)考成績(jī)、各種獎(jiǎng)勵(lì)，乃至高考之外的保送。這個(gè)思路我覺(jué)得是成立的，也可能是一個(gè)方向。它的一個(gè)好處是降低高考風(fēng)險(xiǎn)；它的第二個(gè)好處其實(shí)是降低了平時(shí)優(yōu)秀學(xué)生的高考風(fēng)險(xiǎn)。但是，它同時(shí)也從另一個(gè)方面增大了高考風(fēng)險(xiǎn)，不公正的風(fēng)險(xiǎn)。有此一險(xiǎn)便值得慎重。

    榮譽(yù)本來(lái)就是精神和心靈之所獲。一個(gè)學(xué)生不帶著平時(shí)的榮譽(yù)走進(jìn)考場(chǎng)，他并沒(méi)有失去什么，他的優(yōu)秀素質(zhì)還在身上，等著發(fā)揮。但是因?yàn)閯e人的“榮譽(yù)加分”而落榜的考生，在考場(chǎng)上和試卷上是找不回來(lái)這個(gè)分?jǐn)?shù)的。沒(méi)進(jìn)考場(chǎng)他就先輸了幾分。考場(chǎng)上決勝的幾分，要到考場(chǎng)之外學(xué)校的榮譽(yù)中爭(zhēng)取，考場(chǎng)本身的公平性就成了問(wèn)題。榮譽(yù)成為高考分?jǐn)?shù)的等價(jià)物，就可能把學(xué)校的榮譽(yù)體系、榮譽(yù)標(biāo)準(zhǔn)搞亂。

    榮譽(yù)應(yīng)該是獨(dú)立出來(lái)的東西，盡管學(xué)校的榮譽(yù)難免與分?jǐn)?shù)有關(guān)，但榮譽(yù)不應(yīng)該是固化的分?jǐn)?shù)。人生的一切得失都沒(méi)法固化。以高考的榮譽(yù)加分固化一些同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在公平的倫理上值得懷疑。在這個(gè)意義上，新華社記者提出的“還應(yīng)當(dāng)制定出全國(guó)統(tǒng)一規(guī)范、有防偽標(biāo)識(shí)的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部登記表格和識(shí)別系統(tǒng)”，我并不以為然。