父母教養(yǎng)影響深層思考

　　雙薪家庭的前提下，家中經(jīng)濟(jì)的提供者不再只限于父親，隨著父母角色可能互換的情形之下，家庭成員的結(jié)構(gòu)也跟著轉(zhuǎn)變，新的關(guān)系，讓我們利用新的思維來看待家庭關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

　　傳統(tǒng)觀念里，父親是家中的支柱、孩子心目中的巨人，曾幾何時，父親跟孩子的互動變多，現(xiàn)代新手爸爸開始想?yún)⑴c孩子的成長，與媽咪一起分擔(dān)責(zé)任，于是如何促進(jìn)彼此的親子關(guān)系，就從了解與學(xué)習(xí)當(dāng)“爸爸”開始。

　　當(dāng)爸爸以后，才知道怎么當(dāng)爸爸……

　　許多文獻(xiàn)跟報(bào)導(dǎo)，都將焦點(diǎn)放在媽咪身上，爸爸對孩子產(chǎn)生的影響到底可以分成哪些方面呢？孩子的發(fā)展過程中，爸爸到底應(yīng)該扮演什么角色？這些都是身為爸爸值得深思的問題。雖然許多爸爸已經(jīng)慢慢了解到自己的責(zé)任歸屬，也會挪出許多時間來跟孩子相處，但是如何成為所謂的“新好男人”，是現(xiàn)代父親不斷努力的目標(biāo)。

　　爸爸的新角色

　　傳統(tǒng)世代一直到五、六年級生這一代的爸爸，大多只要提供家庭物質(zhì)上的協(xié)助，親子教育及家庭情感的提供大部分都落在母親的身上。由于傳統(tǒng)父親多半表現(xiàn)出權(quán)威、剛毅，甚至是冷漠的形象，雖然現(xiàn)在年輕的新手爸爸已經(jīng)意識到父子互動的重要，但是受限于他們從小與父親相處的模式，讓新手爸爸一下子找不到可以表達(dá)自己滿腔父愛的方法。

　　甚至有的家庭的角色分工上，媽咪會自動將爸爸當(dāng)作管教時的威嚇對象，最常聽到就是，“你再不乖，爸爸回來會處罰你的喔！”長久下來，孩子對爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的，不太敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無法形成太過親密的關(guān)系。

　　傳統(tǒng)嚴(yán)父慈母以及“男主外，女主內(nèi)”的觀念已經(jīng)被打破，加上現(xiàn)在夫妻雙方講求分工的情形之下，父親應(yīng)該主動的去參與幼兒的教養(yǎng)，而不是一味的承襲舊有的教導(dǎo)方式。如何教養(yǎng)新世代的子女，父親角色的定位要進(jìn)入重新思考的階段。

　　主動參與親職教育，是現(xiàn)代父親急需改變自己想法的第一步，以往的父親是家中經(jīng)濟(jì)提供者，權(quán)威式的教育下，孩子要觀察父親的情緒，小心翼翼地與父親產(chǎn)生互動。

　　不要讓孩子自己來貼近我們，我們應(yīng)該主動依照構(gòu)想的藍(lán)圖來教育孩子，才是對孩子最好的方式，父親在參與親職角色時，應(yīng)該以主動教育孩子，而不是當(dāng)一個權(quán)威性或指針性的角色。社會的需求改變，家庭結(jié)構(gòu)跟以往也大不相同，適時調(diào)整自己的態(tài)度跟行為是相當(dāng)必要的。

　　依附對象的迷思

　?。啊硽q的幼兒，需要相當(dāng)安全、穩(wěn)定的依附對象，對孩子情感以及人格的發(fā)展有極大影響，這個時期而最親近幼童的便是爸爸媽媽，由父母來扮演這個角色，可以讓幼兒有更穩(wěn)定的發(fā)展，雙薪家庭的趨勢下，不一定交由爸爸媽媽來扮演重要的依附對象，重要的是，照顧者是否在照顧幼兒的過程中，能夠做為一個持久且穩(wěn)定的情感提供者。

　　關(guān)鍵不在誰（爸爸或媽媽）來作為主要照顧者，而是照顧的品質(zhì)，投入照顧的家長要能在親職與外務(wù)上取舍、平衡，以達(dá)到照顧最佳狀態(tài)。臺安醫(yī)院小兒心理治療師宋毓芬?guī)熣f：“部分負(fù)責(zé)留在家庭照顧的爸爸或媽媽，對自己的角色存在許多抱怨與不平，情緒波動影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對父母當(dāng)時所扮演的角色產(chǎn)生混淆。”

　　大家都以為交給媽咪負(fù)責(zé)，細(xì)心的媽咪比較會照顧孩子。針對這一點(diǎn)，宋毓芬?guī)熤赋?，一般而言（?dāng)然存在特例），母親的女性特質(zhì)確實(shí)在響應(yīng)和了解嬰幼兒的需求上，本能地展現(xiàn)敏銳覺察和安撫技巧，但并不代表爸爸無法與孩子進(jìn)行親密的情感交流。

　　每位爸爸有各自擅長的技巧，也都能樂在其中，并得到嬰幼兒滿足而動人的回饋；一般大眾對母職的刻板印象，不只反映出性別優(yōu)勢，當(dāng)然還有社會文化的育成和期待交織其中；如果爸爸也和幼兒建立良好的依附關(guān)系，對孩子自信的建立及對外界的探索大有助益。

　　對幼兒產(chǎn)生的影響

　　父母除了扮演孩子穩(wěn)定的情感提供者之外，在孩子的成長過程中，又能持續(xù)對幼兒產(chǎn)生哪些影響呢？

　　專家認(rèn)為，父母任一方在孩子的成長過程中都是不可或缺，不能特別區(qū)分哪一個階段，孩子最會受到哪一方的影響，大體上說來，父母對自我責(zé)任的認(rèn)知程度，以及是否愿意付出心力在孩子身上，才是主要的影響因素。

　　如果要認(rèn)真的區(qū)分父親對孩子產(chǎn)生的影響，宋師認(rèn)為，除了幼兒在３歲之前，父親可以投入照顧建立良好的依附關(guān)系之外，３～５歲階段也是一個重要的階段。

　　觀察３～５歲的幼兒，從生活中得到父親較多的投入與互動的小孩，明顯展現(xiàn)出較好的社會認(rèn)知與表達(dá)能力。３～５歲的幼兒開始與外界接觸頻繁，開始學(xué)習(xí)與外界的互動方式，父親可以藉與孩子的親子游戲教導(dǎo)行為模式，幼兒表達(dá)自信與能力，以及人際互動的強(qiáng)化，會比其它孩子更寬廣開放。

　　父親深入而大量參與親子教養(yǎng)，也讓媽媽有了支持、商量研擬教養(yǎng)方式的對象，增加夫妻同心投入的默契、教養(yǎng)的創(chuàng)意與一致性。