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3.學(xué)習(xí)誘發(fā)。有一個(gè)案例可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,某學(xué)生平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),害怕學(xué)習(xí),初一年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,他的成績(jī)還算可以,進(jìn)入初二年級(jí)后,成績(jī)已下降到班級(jí)后幾名了。教師也做出了很多努力,但收效不大。進(jìn)入初三后,總是遭到別人的責(zé)罵和白眼。到后來(lái),家長(zhǎng)和教師都有點(diǎn)放任自流了。沒(méi)有家長(zhǎng)的鼓勵(lì),沒(méi)有教師的疏導(dǎo),在班級(jí)輿論的打擊下,使他徹底放棄了努力。這樣慢慢地形成了惡性循環(huán),最后淪為一名自卑心極強(qiáng)的學(xué)生。
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