聽孩子心語讓生命靈動

    尚曉梅老師提出“珍重孩子生命體”的教育觀念她讓患上兒童緘默癥的孩子發(fā)出了聲音她建起了天津第一家“小茶人俱樂部”。剛過30歲的尚曉梅老師不僅在上海道小學，而且在整個河西區(qū)教育系統(tǒng)都是“名人”。她根據(jù)自身教育實踐撰寫的《讓生命靈動》一書即將出版，而她在書中首次提出的“珍重孩子的生命體”的觀點則體現(xiàn)了其與眾不同的教育特色。

    尚老師很像一個年輕的媽媽，目光中滲透著對生命的關(guān)愛，她喜歡靈動，愛生命，更愛孩子。靜南是個與眾不同的孩子，課上課下總是一言不發(fā)，無論老師怎樣啟發(fā)，只是笑瞇瞇地看著你。尚老師發(fā)現(xiàn)靜南患上了早期的兒童緘默癥，想通過心理疏導讓靜南從陰影中走出來。先是在家庭的氣氛中和她溝通，沒有效果。后來得知靜南喜歡種花，便精心挑選了一盆開口笑送給她。靜南的眼睛開始閃光，嘴巴動了動，卻沒吱聲。尚老師說：“當它開花時，你也和它一樣開口說話、開口笑好嗎？”花開的時候，她趴在尚老師的耳邊用最小的聲音說“花開了”，聲音很美。尚老師抓住了這個機會，讓靜南把花帶到班上，跟同學講如何種花，又及時在班里開展了“悄悄話”活動，讓每個同學都在靜南的耳邊輕輕說：“靜南，你的聲音是世上最美的音樂。”當靜南終于鼓起勇氣大聲說出“尚老師好”時，尚老師說她仿佛聽到了來自心靈的梵音。

    尚曉梅與天津市國際茶文化研究會合作，在上海道小學建起了“小茶人俱樂部”。孩子們可以在俱樂部學習中國茶道，并在飲茶中領(lǐng)略茶文化的精髓。俱樂部成立時，孩子們爭先恐后地報名，其中不乏對茶道頗有研究的幾個小茶人。他們學著老師的一招一式，仿佛手中托著的不是一杯清茶，而是中國五千年厚重的歷史。剎那間，孩子們仿佛一下子長大了，平時在課堂上連10分鐘都不能堅持，此時卻可以在舒緩、輕柔的民族音樂中靜靜地坐直身體。在這里，他們找到了書本上沒有的知識，感受著從未有過的心靈震撼。藍藍是四年一班最沉默的小女孩，內(nèi)向得近乎自閉，但對茶道卻情有獨鐘，老師選她做茶道表演中的主持。當爺爺喝到孫女為他沖泡的茶時，感動得熱淚盈眶。尚老師巧妙地把這個“小茶人俱樂部”當作了開展未成年人思想道德建設(shè)的載體，在德育教育的路途上不斷創(chuàng)新。