孩子對(duì)父母敵意從何而來(lái)

個(gè)案

寧寧15歲，他的爸爸和媽媽都是音樂(lè)教師，親戚們也都喜歡音樂(lè)，他的家庭被朋友們戲稱為“音樂(lè)世家”。寧寧從小便被父母在音樂(lè)方面有意栽培，他和爸爸一樣學(xué)習(xí)小提琴，他的小提琴演奏水平很不錯(cuò)，被大家看好。

寧寧也很喜歡小提琴，當(dāng)他自己想要練習(xí)的時(shí)候，就自得其樂(lè)，非常自然。但是，他的父母卻總是覺(jué)得練習(xí)量太小，不斷地督促他練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)，天天幾乎都是到了凌晨才結(jié)束。

寧寧的父母是一片苦心，希望培養(yǎng)孩子成為一名優(yōu)秀的小提琴演奏家，為了讓孩子增加練習(xí)量，家長(zhǎng)有時(shí)連哄帶騙，有時(shí)威逼利誘，有時(shí)循循善誘。在父母變本加厲的要求下，寧寧的反抗也越來(lái)越激烈。他和朋友經(jīng)常徹夜不歸，最后，他因?yàn)樵谕饷娣?*而被拘留。孩子的小提琴事業(yè)也就夭折了。

寧寧父母的失望之情可想而知，這個(gè)家庭到底出了什么問(wèn)題？自己的教育方式為什么失敗？這些疑問(wèn)不僅寧寧的父母百思不得其解，就連很多家長(zhǎng)也不清楚。

分析

有一種炸彈叫“孩子”

在孩子的生活里，誰(shuí)是老板？

寧寧的墮落從本質(zhì)上來(lái)講是對(duì)父母的一種示威，他要憑借這樣極端的方式來(lái)反抗父母對(duì)自己生活的控制，他要讓父母知道，是他自己在把握著自己的生活！

其實(shí)寧寧也知道自己有一定的天賦，可以練好小提琴，假如他勤奮練習(xí)，以后會(huì)出名的。可現(xiàn)在他的求學(xué)之路夭折了，他這么自暴自棄，顯然是在向爸爸和媽媽說(shuō)：我就是要讓你們看看，在我的生活里，到底誰(shuí)是老板！

忍受嘮叨是成熟的表現(xiàn)

寧寧顯然在非理性的敵視父母，這是為什么呢？當(dāng)我接觸寧寧之后，發(fā)現(xiàn)孩子是這樣說(shuō)的，爸爸媽媽必須要為我多設(shè)想一些，不要天天嘮叨，假如他們依然如故，那么，我寧可自廢右手也不摸小提琴了。

可是，寧寧為什么不這樣表達(dá)呢――爸爸媽媽很嘮叨，我太難受了。我知道拉小提琴前途無(wú)量，但這一切，都得由我自己做主才行，而不是他們強(qiáng)逼。不過(guò)，雖然難過(guò)，但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該忍受他們的嘮叨了。這才是理性的思考方式。

管孩子溫飽，也要管性格

問(wèn)題并不是父母要求過(guò)多，而是孩子的心理承受能力太差，這就要求父母對(duì)孩子絕對(duì)不能僅僅是業(yè)務(wù)技能上的培養(yǎng)，還要關(guān)照孩子的性格成長(zhǎng)，有的孩子堅(jiān)強(qiáng)、成熟，能夠忍耐父母貌似嚴(yán)厲的督促，從而取得成功，有的孩子像寧寧一樣擁有某個(gè)領(lǐng)域的超常天賦，但是由于家長(zhǎng)忽視孩子的性格培養(yǎng)，他們易怒、敏感，經(jīng)受不了任何程度的挫折感，從而用非理性的手段來(lái)達(dá)到自己的目的。

假如你只管孩子的溫飽，不管孩子的性格，那么你給自己留下的，就是一個(gè)名叫“孩子”的炸彈，你為他付出了自己的全部熱血，但是只要出現(xiàn)分歧，他就會(huì)爆炸，用你意想不到的方式。