在給學(xué)生創(chuàng)造自我鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，要注意學(xué)生所在集體的建設(shè)工作，集體是個(gè)人發(fā)展的環(huán)境，既是物質(zhì)環(huán)境，更是環(huán)境，它對(duì)個(gè)體的發(fā)展產(chǎn)生著重大的熏陶、影響和導(dǎo)向作用。

　　自信心是成功的起點(diǎn)、前進(jìn)的動(dòng)力。它是一個(gè)人要求受社會(huì)和他人尊重的情感，是自我意識(shí)的表現(xiàn)，是學(xué)生積極向上，克服缺點(diǎn)的重要內(nèi)因之一。

　　在教育實(shí)踐中，應(yīng)多采取“成功疏導(dǎo)法”，即善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生身上的特長(zhǎng)或閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)誘導(dǎo)長(zhǎng)善救失，以積極因素克服消極因素，從而樹(shù)立起堅(jiān)定的自信心。同時(shí)，要有意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)造自我鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谪S富多彩的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中挖掘自我、認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我、肯定自我、發(fā)展自我。

　　因此，培育一個(gè)友愛(ài)、互助、民主、和諧、積極向上的集體，對(duì)一個(gè)學(xué)生消除心理障礙，積極參與與他人的思想和情感交流活動(dòng)，從而在他人和集體的肯定中獲得自我肯定，是十分重要的。把學(xué)生推到主體的地位，老師應(yīng)重啟發(fā)、重引導(dǎo)、重組織、重導(dǎo)向，把對(duì)集體指導(dǎo)和對(duì)個(gè)體指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的自我肯定和他人肯定結(jié)合起來(lái)，是塑造學(xué)生自信心的有效渠道。