學(xué)業(yè)失敗是未成年人走上犯罪道路的起點

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布后，引起社會的廣泛關(guān)注。不久前，參加中央綜治辦和中國青少年研究中心在全國范圍進行的閑散未成年人犯罪調(diào)查的天津社會科學(xué)院研究員關(guān)穎，通過對２千余名未成年犯和１千余名普通未成年人調(diào)查資料的分析比較后發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)失敗是未成年人走上犯罪道路的起點。  

調(diào)查顯示，有７４.２％的人在犯罪前是閑散于社會上的少年，許多人是在初中畢業(yè)前、甚至在小學(xué)時離開學(xué)校的。學(xué)習(xí)困難－學(xué)習(xí)成績不好－曠課逃學(xué)－離開學(xué)校－閑散于社會，是多數(shù)孩子走上犯罪道路的基本路徑。  

關(guān)穎介紹，在城市閑散未成年犯中，上學(xué)期間曾經(jīng)有曠課、逃學(xué)經(jīng)歷的高達９２.９％。進一步分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)狀況處于“中下等”和“根本跟不上”的，曠課逃學(xué)的頻率也相當(dāng)高。在談到曠課逃學(xué)的直接原因時，城市閑散未成年犯中有４０.２％明確表示是因為“厭惡學(xué)習(xí)”，２７.１％的人說自己“感到學(xué)習(xí)負擔(dān)重”。  

在以分數(shù)或者以學(xué)習(xí)狀況來衡量是否好學(xué)生的學(xué)校里，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生很難得到老師的贊許。關(guān)穎指出，調(diào)查表明，城市閑散未成年犯在上學(xué)期間學(xué)習(xí)“跟不上”的，有７９.３％的人自述“沒有”或“很少”受到過老師的表揚。他們在上學(xué)期間受到其他同學(xué)歧視的全部１０個原因中，由于“學(xué)習(xí)成績不好”受到同學(xué)歧視的高達４０.９％，排在首位。學(xué)習(xí)不好的孩子更缺少在集體中表現(xiàn)自己的機會，他們被老師和同學(xué)所嫌棄，回到家里更少不了父母的指責(zé)、打罵，進而加劇了曠課逃學(xué)的不良行為。  

關(guān)穎分析說，那些學(xué)業(yè)失敗的孩子，為了減輕壓力，需要尋找友誼，尋找支持。尤其是閑散于社會的未成年人，許多人有著學(xué)業(yè)失敗、壓抑、家庭不幸等相同的遭遇和感受，彼此相互依賴、相互支撐的哥們義氣便成了他們不可缺少的精神需要。在他們的團伙中強烈的認同感給了他們畸形的自信和自尊，他們“有福同享、有難同當(dāng)”。所以未成年人搶劫、斗毆，故意傷害、行兇殺人，往往都是結(jié)伙而為也就不足為怪了。  

關(guān)穎認為，與學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生、衡量學(xué)生中過于注重分數(shù)、注重學(xué)習(xí)、注重智力相對應(yīng)的是忽視學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是德育的弱化。如果社會能給那些學(xué)業(yè)不良的孩子多一點幫助、對那些缺少家庭溫暖的孩子多一些關(guān)愛，有很多孩子不會走上犯罪道路。