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對于成年人犯罪來說,因為他們已經(jīng)具備了完全的民事行為能力,也就是具備了承擔(dān)法律后果的能力,這樣在對他們的處理上大多不會引起人們的爭議,但在青少年犯罪問題上,由于他們大部分是限制民事行為能力的人,對自己行為的后果沒有能力承擔(dān),那么在這個時候法律和社會對他們的犯罪都采取一種相對寬容的態(tài)度,比如在庭審的程序里就有一條硬性的規(guī)定:未成年人(青少年)必須請辯護(hù)律師,假如他們沒有能力請律師,那么公訴機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)為他們聘請律師,其目的是在未成年人(青少年)犯罪嫌疑人的庭審中都要有辯護(hù)律師為其舉證、質(zhì)證等。從這一點也可以看出青少年的維權(quán)問題是受整個社會關(guān)注的,因為現(xiàn)在每個家庭基本上是一個孩子,孩子就是整個家庭的中心和希望,如果孩子的前途沒有了,這對于父母來說無疑是一場災(zāi)難。
現(xiàn)在由于信息渠道的拓寬,網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展更是改變了許多青少年思考問題的方式,這中間有利也有弊,一些暴力、色情的信息在非正規(guī)網(wǎng)站上隨處可見,青少年的人生觀和價值觀本來正處在發(fā)育中,對于負(fù)面的引導(dǎo)很容易隨波逐流,這也是青少年犯罪率居高不下的原因。法律并沒有只強(qiáng)調(diào)懲戒的一面,而是在懲戒的同時,更重要的是青少年維權(quán)問題。法官在這方面發(fā)揮的作用尤其突出。在青少年維權(quán)的一系列活動中,法官們并沒有光想著懲戒,他們更多的是應(yīng)該關(guān)心青少年犯罪的動機(jī),因為對于青少年來說,法律的目的在于預(yù)防甚至杜絕犯罪。農(nóng)八師中級人民法院的法官在看到青少年犯罪率居高不下的時候,想到了要做一系列輔助工作,在開展法制學(xué)習(xí)的同時,配以生動的案例,讓青少年對于案情在審判過程中的全貌心中有數(shù),組織模擬法庭,讓他們對行為觸犯具體的法律應(yīng)該承擔(dān)的后果有所了解,這是針對正常的青少年做的預(yù)防工作。對于已經(jīng)觸犯法律的“問題青少年”,審判人員并不是判完就了事,而是在判決以后對他們進(jìn)行幫助教育,讓他們參觀監(jiān)獄,讓服刑人員對他們進(jìn)行現(xiàn)身說法。
維護(hù)青少年的權(quán)利不僅僅是在法律的條文里,它在司法程序中的表現(xiàn)形式有很多種,幫助教育的方式并不僅僅體現(xiàn)在說教,可以通過各種活動,形成雙向的互動,如舉辦模擬法庭,萬人“健康上網(wǎng),適度上網(wǎng)”的簽名活動等等。青少年犯罪預(yù)防教育的重要性和懲戒的重要性是一樣的,從法律的角度講他們是限制民事行為能力的人,但從社會角度上來看,他們是社會發(fā)展的未來和希望,對于他們在成長過程中出現(xiàn)的偏差,法律工作者不僅僅要分析其行為的實質(zhì),更要看清其行為的真正動機(jī),從源頭上起到防范的作用
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