讓孩子找到自己的樂(lè)趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

1 　　永遠(yuǎn)都不要對(duì)孩子失去信心，對(duì)孩子要多一些鼓勵(lì)，讓他們明白，每個(gè)人最終都會(huì)有適合自己的事情、適合自己的領(lǐng)域。找準(zhǔn)自己的興趣和特長(zhǎng)，才是正確的選擇。

　　在上學(xué)之前，貝貝一直是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)孩子，很多來(lái)她家的叔叔阿姨都笑著叫她"快樂(lè)天使"。上學(xué)后，她在數(shù)學(xué)方面漸漸地落后于其他同學(xué)。老師懷疑她有學(xué)習(xí)障礙，為這還特地找她父母談話。同學(xué)們也逐漸用異樣的眼光看她，他們?cè)谒纳砗笾钢更c(diǎn)點(diǎn)。有一天上體育課的時(shí)候，老師讓大家自由分組做游戲。沒(méi)有任何人愿意和貝貝分到一組，貝貝孤零零地站在一邊。老師沒(méi)有辦法，指令其中的一組接納貝貝。但是一個(gè)女孩站起來(lái)指著貝貝說(shuō)："我不跟這個(gè)弱智一個(gè)組。"那一刻貝貝又尷尬又難過(guò)。

　　從小學(xué)到初中，貝貝的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，媽媽每年都要給她請(qǐng)家庭教師。雖然經(jīng)常被失望的情緒困擾，但是她從沒(méi)有放棄對(duì)閱讀的熱愛(ài)。在她的書(shū)房里邊，堆滿了各式各樣的圖書(shū)和雜志。

　　幾年之后，貝貝升入高中。有一個(gè)周末，她在陽(yáng)臺(tái)上看一本科幻小說(shuō)。隨著情節(jié)的變化，她的眼前出現(xiàn)了各式各樣的精彩畫(huà)面。在她的腦海中突然出現(xiàn)了一個(gè)主意，為何不把這些畫(huà)面用筆畫(huà)下來(lái)呢？她立即找出紙筆，專心致志地畫(huà)了起來(lái)。那天下午她一直在忙碌著，重新體會(huì)到了久違了多年的快樂(lè)。

　　從這天開(kāi)始，貝貝逐漸顯現(xiàn)出了藝術(shù)方面的特長(zhǎng)。她知道自己一直對(duì)形狀和顏色有著獨(dú)到的見(jiàn)解，在水彩畫(huà)、油畫(huà)、素描和設(shè)計(jì)方面頗具天賦。她的作品屢屢被很多雜志看中，并定期向她約稿。高中快畢業(yè)時(shí)，貝貝的大作已經(jīng)在很多藝術(shù)館展出了。另外，她還能寫(xiě)得一手好文章，老師經(jīng)常把她的作文當(dāng)做范文展示給大家看。她寫(xiě)的一些散文、詩(shī)歌也常在雜志上發(fā)表。貝貝對(duì)自己的能力深信不疑，她堅(jiān)持著自己熱愛(ài)的東西。

　　在面對(duì)自己孩子的教育方面，每位家長(zhǎng)都渴望將自己的孩子培養(yǎng)成全才，樣樣出色。

　　然而事實(shí)上，除非你的孩子是天才或者稟賦很高，否則要想在每門(mén)功課上都做得出色，勢(shì)必是件比較困難的事情。況且，即便是天才如愛(ài)因斯坦，在小學(xué)時(shí)也難免有被人喊做白癡的命運(yùn)。

　　所以，如果你的孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折，比如偏科嚴(yán)重，或者各門(mén)功課都不甚理想等等，那么請(qǐng)你千萬(wàn)別氣餒，更不要將怨氣撒在孩子的智力上，那樣只會(huì)讓孩子更加迷茫和膽怯。

　　此刻作為家長(zhǎng)，唯一要做的就是安慰和鼓勵(lì)你的孩子，讓孩子只管滿懷信心地往前走，最終找到自己感興趣或者真正擅長(zhǎng)的領(lǐng)域 1