孩子任性的根源

　　任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會影響他們的人際交往，因為任性的幼兒很難與同伴友好合作、分享、協商，他們往往隨心所欲，很難作出利他(如關心、謙讓、助人、同情等)的行為。

　　幼兒任性還會影響成人、同伴對他們的評價，并由此影響他們自我意識的發展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔東西等行為來表現他們的情緒、要求與脾氣。

　　如果這些消極行為經常發生，就會強化他們的不良個性品質。同時，幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經常性的情緒失控，就會對健康產生較大的不利影響了。

　　那么，造成幼兒任性的原因究竟有哪些呢?

　　1、家長的教養方式不當。

　　孩子任性時家長的態度如何，家長是否注意孩子日常行為規范的養成等等，這是關系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨生子女比例的增加，不少孩子成為家庭的中心，孩子想怎么著就怎么著，缺乏行為規范和自我約束意識。

　　還有的家長對孩子在知識方面要求嚴格，而在個性品質、行為習慣、社會適應性等方面沒有要求，孩子想干什么就干什么。這樣的教養方式必然會造成幼兒的消極創造性行為。

　　2、同伴交往機會缺乏。

　　隨著人們居住條件的改善，出現了不少“高樓兒童”，這些孩子很少有機會與其他孩子一起玩。同伴的缺乏，導致幼兒的玩伴由成人來替代。

　　由于親子交往常常炒是一種平等的交往，因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里，如不是有意識地對孩子進行教育培養，孩子就會缺少互助、合作的意識，缺乏謙讓、自制的行為。

　　了解了孩子任性的原因，我們就可以運用以下方法來進行教育：

　　1、明確要求，預防在先。家長平時對幼兒的行為要有明確的要求，如制定一些簡單、明確的規則。規則一旦制定，就要堅決執行，以此來規范孩子的行為，如待人接物的禮貌要求，作息時間的安排等。這些規則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的，而應該受到一定的約束。

　　2、家長教育孩子的要求、觀點應保持一致。尤其在孩子任性時，家長應統一要求。如果一個嚴，一個寵，那么孩子的任性會越演越烈，很難得到改正。

　　3、采用“負強化”的方法。當孩子任性時，有的家長大聲訓斥、恐嚇，甚至打罵，這不僅無益于問題的解決，還有可能造成孩子的逆反心理，使幼兒進一步用任性的行為來與家長抗爭，從而使他們更任性。家長可以用“負強化”的方法，即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。

　　例如，孩子吵著要買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當孩子鬧夠了，從地上爬起來時，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現在不鬧了，真是一個好孩子。”并表示出高興、滿意和關心，跟他講道理，分析他剛才的行為對不對。這種“負強化”的方法往往比較有效。

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