學(xué)生厭學(xué)情況越來(lái)越重 透析五大原因?qū)е聟拰W(xué)

    關(guān)鍵詞：外界誘惑

    楊女士上初二的兒子黃偉有天回來(lái)特別晚，他說(shuō)學(xué)校現(xiàn)在要求上晚自習(xí)，讓楊女士以后每天給他晚飯錢(qián)，楊女士同意了。不久學(xué)校進(jìn)行期中考試，楊女士發(fā)現(xiàn)黃偉的成績(jī)退步了很多，黃偉解釋是因?yàn)榭荚嚽疤哿耍瑮钆烤蜎](méi)有多問(wèn)。

    直到有一天，黃偉的班主任打來(lái)電話，對(duì)楊女士說(shuō)黃偉下午沒(méi)上課去打游戲被學(xué)校抓住了。楊女士跟老師交談后才知道，學(xué)校根本沒(méi)有組織初二的學(xué)生上晚自習(xí)，而且黃偉最近上課時(shí)總是心不在焉，還沒(méi)放學(xué)就把書(shū)包收拾好等鈴響。原來(lái)黃偉這么多天來(lái)都是去打游戲子。

    黃偉說(shuō)，他一天不去游戲室就覺(jué)得不舒服，上課也想著游戲畫(huà)面，什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

    關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)繁重

    如果你問(wèn)丁磊最討厭什么，他一定會(huì)告訴你，他最討厭過(guò)周末。

    從高一下學(xué)期起，丁磊的父母就給他報(bào)了3個(gè)周末補(bǔ)習(xí)班。現(xiàn)在已經(jīng)是高二學(xué)生的丁磊在學(xué)校的學(xué)業(yè)本來(lái)就很沉重了，周末的補(bǔ)習(xí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是從一個(gè)火爐跨進(jìn)另一個(gè)火爐。丁磊說(shuō)每次進(jìn)教室，看到桌上成堆的習(xí)題就發(fā)憷，越到周末越頭疼。

    關(guān)鍵詞：失去信心

    “媽媽，我是不是很笨，我學(xué)什么都不會(huì)，我不想去上學(xué)了。”聽(tīng)到女兒疲憊地說(shuō)出這句話，小敏的媽媽很心疼卻很無(wú)奈，小敏學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，課間同學(xué)們都去操場(chǎng)玩耍，小敏還是坐在那兒背英語(yǔ)算數(shù)學(xué)。但是每次考試，小敏的成績(jī)總是排在下游，怎么也上不去。久而久之，小敏開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生廠厭倦，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料。

    關(guān)鍵詞：孤獨(dú)自閉

    林可是由爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶對(duì)她關(guān)懷備至，生怕她在小伙伴中吃虧，所以不允許她與其他小朋友玩。同學(xué)們都說(shuō)她太自私，不愿與她來(lái)往。上高中后，她開(kāi)始變得不安起來(lái)。漸漸地，她為上學(xué)發(fā)愁，看書(shū)更添煩惱，看到其他同學(xué)在一起就覺(jué)得很痛苦，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了厭倦，沉默寡言心事重重。

    心理學(xué)研究表明，孤獨(dú)是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要因素之一，厭學(xué)情緒反過(guò)來(lái)又會(huì)使孤獨(dú)進(jìn)一步強(qiáng)化。

    關(guān)鍵詞：沒(méi)有目標(biāo)

    某重點(diǎn)高校大三學(xué)生成杰開(kāi)學(xué)后向系里交了一份休學(xué)申請(qǐng)。成杰當(dāng)年以優(yōu)異的成績(jī)考入這所名牌高校最好的專業(yè)。但是隨著課程的深入，成杰發(fā)現(xiàn)他對(duì)父母包辦的這個(gè)專業(yè)越來(lái)越不感興趣，而且他畢業(yè)后也不打算向這個(gè)專業(yè)方向發(fā)展，所以他對(duì)自己的學(xué)習(xí)很茫然，不知道學(xué)這個(gè)還有什么用。

    大學(xué)生中厭學(xué)的也不乏其人。他們不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)到一半就感覺(jué)前途渺茫，從而產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。