你的寶寶是否覺得錢是從樹上長出來的?你是如何向?qū)殞毥忉屽X的問題的?

　　其實(shí)，只要仔細(xì)想想，問題并不難解決，把金融課融入孩子的日常生活。下面的五個建議會從不同的角度幫助你培養(yǎng)出一個聰明的消費(fèi)者：

　　玩硬幣游戲

　　3歲的孩子不能理解不同硬幣的相應(yīng)價值，但是他依然能夠通過玩硬幣的游戲?qū)W習(xí)很多只是給孩子一些硬幣玩，向他指出不同硬幣的面值、大小和顏色，讓他去找出你藏起來的硬幣，或者讓他數(shù)硬幣的枚數(shù)，并把這些硬幣存入小豬儲蓄罐里。玩硬幣游戲可以提高他的運(yùn)動技能，還能教他數(shù)數(shù)兒、分類等數(shù)學(xué)技能。

　　一起購物

　　4歲的時候，孩子開始對錢和購物之間的關(guān)系有所感知。這個時候就可以向他傳達(dá)這樣的觀念：我們無法擁有我們想要的一切東西。

　　在去超市之前，和孩子一起列一張購物清單，讓他提供一些購買建議，比如果汁、牛奶、麥片等。

　　4歲的孩子還很喜歡收集優(yōu)惠券。和孩子一起將優(yōu)惠券分類，同時向他解釋，這些優(yōu)惠券可以讓我們在買某種商品時花更少的錢。讓孩子懂得借鑒合理的消費(fèi)

　　專家的話：建議讓孩子和大人一起做出買東西的決定。在買東西時，問問孩子的意見，或者給他錢讓他去挑選一種自己想買的東西：比如讓他挑選一盒果汁，在他挑選的時候向他指出果汁的口味和品牌， 并告訴他看看今天是否有某些果汁在促銷，可以節(jié)省一些錢。

　　讓孩子明白和觀察你是怎么做出買或者不買的決定的。當(dāng)你不希望在某樣?xùn)|西上浪費(fèi)金錢的時候，你可以在孩子面前說：“我很喜歡它，但是我并不需要它。”這可以幫助孩子學(xué)會在消費(fèi)時理智地說“不”。

　　給孩子零花錢

　　為了培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀，孩子需要有機(jī)會來控制自己的錢。專家建議，當(dāng)孩子5歲的時候，你可以開始給他一些零花錢。應(yīng)該給多少呢?通常的“周薪”是 0.5～1元乘以孩子的年齡 。

　　專家的話：有的家長把零花錢和家務(wù)活聯(lián)系在一起，但專家建議不要這樣做。孩子應(yīng)該意識到像收拾玩具、擦桌子這樣的家務(wù)活是家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)，即使做了也不應(yīng)該獲得額外的獎勵。不過，孩子可以通過完成一些“獎金任務(wù)”來獲得額外的零花錢， 比如收集舊報紙以回收利用等。

　　在給孩子零花錢之前，要讓他明白，他可以馬上把錢花掉，也可以為買一個他已經(jīng)期待很久的玩具而把錢積攢起來。《孩子與錢》的作者 Jayne Pearl 說：“不要擔(dān)心孩子在走過第一個小攤子時就拿錢買了最沒用的小東西。”他很快就會真正意識到，當(dāng)他把錢花掉了， 錢就沒了。

　　小貼示：鼓勵孩子把零花錢存在一個透明的儲蓄罐里面，并且在旁邊貼上他真正想要買的東西的圖片。小愛儂每周都把零花錢積攢起來，當(dāng)他積攢的零花錢夠買一輛小自行車的時候，媽媽就帶他去買，并請他好好吃了一頓，以慶祝他買到了自己真正想要的東西。

　　自動取款機(jī)解密

　　5歲的孩子可能已經(jīng)看到過家長使用自動取款機(jī)，但他不明白錢是怎么到機(jī)器里面去的。你可以用這樣的方式來解釋這個道理：“這個機(jī)器就像一個巨大的小豬儲蓄罐。當(dāng)發(fā)工資的時候， 爸爸媽媽就把錢存到這個儲蓄罐里。當(dāng)需要用錢的時候，我們就從里面取一點(diǎn)兒。但是，我們要盡量保證儲蓄罐不會變空。”

　　專家的話：當(dāng)你的孩子差不多6歲的時候，你就可以開始告訴他有關(guān)信用卡的概念。當(dāng)你刷卡的時候，你可以和孩子這樣說：“我現(xiàn)在可以用這個卡來代替錢買東西，但我必須在幾個星期內(nèi)用真正的錢來付清。”

　　分享財富

　　孩子想要某些東西，這很正常。但是，你可以通過讓孩子去幫助貧困的人的方式來降低他的物質(zhì)欲望，并向他灌輸一種意識——將慈善捐助作為家庭生活中的一件事。這會讓孩子懂得金錢不只能消費(fèi)，還能幫助貧窮的人改善生活狀況。

　　專家的話：為了讓孩子珍惜他所擁有的，你可以讓他也捐出自己積攢的財產(chǎn)。一些家長讓孩子將一部分零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu);另一些家長則在節(jié)日里給孩子一些錢，并幫助他選擇一種最有意義的捐助方法。這可以幫助孩子懂得關(guān)注他人，關(guān)注社會，擁有愛心。