考研“含金量”較低的專業，張雪峰直言勸告：賺的還沒有搬磚多

往前數個幾十年，誰家若是能培養出個“大學生”，那都是“祖墳冒青煙”的好事情，但時代變了，別說是大學生了，連研究生的“含金量”也逐漸被稀釋了。高等教育的飛速發展，大學生數量也節節攀升，預計2024年的高校畢業生高達1179萬人，也可謂是相當高了，但與之而來的，便是更加激烈的競爭，畢竟就業市場的“蛋糕”就那么大，誰都想要“分一杯羹”，但真正分到的卻并不多。很多學生將考研提升學歷，當成了“救命稻草”，但其實有的專業考研意義并不大，還不如本科直接就業，甚至考研“含金量”比較低，反而還會連累到就業！考研“含金量”較低的專業，張雪峰直言勸告：賺的還沒有搬磚多！相比較往年而言，24年考研人數略顯下降，也讓不少人認為考研遇到了“降溫潮”，但顯然并不是，畢竟428萬考研生，想要從中勝出也不是一件簡單事。而且不同的專業，考研的“含金量”也并不同，有的專業考研后能夠“更上一層樓”，但也有的專業考研意義并不大，而這幾個專業考研“含金量”較低，張雪峰老師也不建議報考。哲學專業，看起來很“高大上”，實則就業出路受限，考研意義并不大，本科學歷便足以解決就業所需，而且要么考公，要么考編當教師，即使考研也同樣如此，自然沒必要耗費時間和精力去考研了。新聞類專業，找工作時并不看重學歷，更加看重能力、背景和人脈等，而張雪峰老師也直言勸告：考研后賺的還沒有搬磚多，能換就趕緊換吧，別做無用功。材料學專業，看起來前途無量，但考研并不是“終點”，讀博后才能有更好的出路，更何況是本科學歷了，雖說該專業的發展前景廣闊，但并不適合普通學生報考，主要原因之一便是成本高、回報周期長，但家里有條件的話，也是可以考慮的。歷史專業，就業范圍較窄，大多數畢業后都從事教育行業，但考研“含金量”較低，若是想要進入科研機構的話，那還需要考博，也難怪張雪峰老師也不建議普通學生報考了。工商管理專業，薪資待遇往往與學歷關聯并不大，更看重專業能力和情商能力，即使擁有高學歷卻沒有匹配的能力，那就業依然會受限，而且讀研的成本也頗高，不是所有的普通學生能夠承受得住的。電子商務專業，本科學歷便足夠，考研看似能提升學歷，但對就業的幫助卻并不大，畢竟該專業部分專科院校也有設立，自然對學歷沒有那么高的需求了。若是大學生想要提升職場競爭力，那光是提升學歷是不夠的，更重要的是專業技能，而學生也要有著合理的提升計劃，畢竟考研也需要成本與時間，不是隨便說說就行的事情。考研是門“技術活”，大學生需做好提前準備沒有什么事情能夠“一蹴而就”，考研更是一件從長計議的事情，尤其是部分院校擴招專碩、縮招學碩，并對非全日制專碩存在部分限制等，也讓考研沒有以往那樣簡單了，若是沒有提前準備的話，那也很可能會“竹籃打水一場空”。大學生需明確考研的目標，選擇適合的專業、院校，若是想要“跨專業”，那更要付出雙倍的精力和時間，并具備“重頭再來”的勇氣和信心，而不是一問三不知，只是覺得該專業好就報考，那大概率也會淪為“炮灰”。大學生需爭取獲得更多的“籌碼”，努力獲得“保送生”資格，具備品學兼優的特性，保持學習成績的優異，同時還要多多充實自身，修滿績點，雖說保研資格很難獲得，但學生在奮斗的過程中，同樣能夠保持優秀，對考研也很有利。但大學生也要擺正心態，積極樂觀的面對備戰考研，不要任由學習的困難所打倒，甚至“在哪里跌倒就在哪里趴著”，那顯然競爭者不會等待他人，反而還會更“卷”，所以大學生可別浪費寶貴的時間。寫在最后：考研的本意是為了成為更優秀的自己，但若是專業不適合考研，更適合直接就業找工作，那大學生也要擦亮雙眼，盡量少走“彎路”，畢竟多出來的幾年時間，足夠讓學生在領域內發光發亮，說不定薪資待遇要比研究生畢業還要多！記得點一點關注，我們下期再見啦~（圖片均源于網絡，若有侵權請聯系刪除）