請(qǐng)家教對(duì)孩子心理的影響

　　如今，子女教育成了家庭的頭等大事，許多家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)了家庭教師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，有的孩子確實(shí)有了進(jìn)步，有的卻未見(jiàn)什么起色，有的甚至退步了。這使得有些家長(zhǎng)產(chǎn)生了疑惑：我的孩子要不要請(qǐng)家教？

　　一般地說(shuō)，孩子如果學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)有一定的自覺(jué)性，能夠獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，那么就不要請(qǐng)家教。家庭教師固然能對(duì)一些孩子的學(xué)習(xí)有所幫助，但由此帶來(lái)的負(fù)面影響也是不容忽視的。請(qǐng)家教會(huì)傷害孩子的自尊心，使孩子產(chǎn)生“我不行”的心理壓力，嚴(yán)重者還容易喪失學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)，請(qǐng)家教還容易使孩子產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為上課“聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，不懂反正有家庭教師”。更重要的是，請(qǐng)家教增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使得本已少得可憐的業(yè)余時(shí)間被占用了。如果所請(qǐng)教師缺少正確的教學(xué)方法，那么，孩子的學(xué)習(xí)只能是事倍功半，甚至南轅北轍。

　　如果你的孩子因故誤課較多，跟不上進(jìn)度，或?qū)W法欠妥，效果不佳，或有偏科現(xiàn)象，某一學(xué)科特差等等，這時(shí)，你應(yīng)當(dāng)考慮為孩子請(qǐng)個(gè)家庭教師。

　　請(qǐng)家教應(yīng)當(dāng)請(qǐng)正規(guī)院校畢業(yè)、學(xué)科知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的在職教師。在性別選擇上，小學(xué)生請(qǐng)男性教師為好。在威嚴(yán)的男教師面前，孩子的頑皮、任性就會(huì)收斂，從而專心致志地接受輔導(dǎo)。