青少年心理健康教育迫在眉睫

　　東升鎮(zhèn)雙巷村小學(xué)六年級(jí)學(xué)生余林像平時(shí)一樣剛到學(xué)校，就被同班同學(xué)余某找到拿東西，隨即兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)方持刀向余林猛刺過(guò)去，余林被刺而死。

　　事情發(fā)生后，立即引起了雙流縣委、縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，雙流縣教育局、當(dāng)?shù)鼐窖杆俳槿氪耸?，并及時(shí)展開(kāi)調(diào)查。在雙流縣第一人民醫(yī)院太平間旁見(jiàn)到了余林的姨媽以及余林所在學(xué)校老師。

　　據(jù)余林的姨媽介紹：死亡后，滿身是血的余林被送進(jìn)了醫(yī)院太平間，這個(gè)平時(shí)很聽(tīng)話、學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好的13歲孩子突然死亡，大家都很惋惜。

　　等趕到東升鎮(zhèn)雙巷村小學(xué)時(shí)，校門(mén)內(nèi)的壩子上還有一灘血跡，在地上粉筆施劃的一個(gè)圈內(nèi)，留有一把小刀。

　　學(xué)校老師心有余悸地介紹了事發(fā)時(shí)的情形，大約在早上8點(diǎn)左右，余林來(lái)到學(xué)校，班上的同學(xué)余某便走過(guò)去拉著他，要求拿什么東西，余林急忙解釋道：“我今天沒(méi)有帶來(lái)，改天再說(shuō)吧!”對(duì)方堅(jiān)持不同意，于是，雙方抓扯起來(lái)。這時(shí)，余某不知從哪里找來(lái)一把刀具，朝余林猛刺去，鮮血從余林的身上流了出來(lái)，余某趕緊朝校外跑去，不一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤影。

　　余林遇刺倒地后，學(xué)校老師在第一時(shí)間撥打了120救助電話。據(jù)雙流縣第一人民醫(yī)院急診科醫(yī)生稱，余林被送到醫(yī)院后，已經(jīng)死亡。檢查發(fā)現(xiàn)，余林的左腹股溝被刺傷，估計(jì)是股動(dòng)脈失血過(guò)多而導(dǎo)致死亡。

　　關(guān)注心理教育促進(jìn)健康成長(zhǎng)

　　余林被刺身亡的不幸事件發(fā)生后，立即在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。雙流縣教育局毛副局長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在電視、電影中出現(xiàn)許多兇殺、武打、槍?xiě)?zhàn)片鏡頭，大多數(shù)學(xué)生在觀看后，有摹仿行為。如果一遇到糾紛，來(lái)不來(lái)就是拳打腳踢，甚至真刀假槍，這樣就導(dǎo)致青少年犯罪率的上升，廣大家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注青少年的心理教育。

　　動(dòng)不動(dòng)就使用暴力，可能是因?yàn)楹⒆拥玫降年P(guān)愛(ài)太少了，他們同父母、老師、同學(xué)的交流太少，缺少溝通，導(dǎo)致他們感到自卑，本來(lái)很普通的事，卻感覺(jué)只有通過(guò)武力才能解決。他呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，有針對(duì)性地與孩子進(jìn)行溝通，促進(jìn)他們的心理健康成長(zhǎng)。