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“我很少與人交流,因為見了人,我不知道該說些什么。漸漸地,我成了‘邊緣人’。”與高中生李軍一樣,許多青少年都面臨著類似的人際關系煩惱。
中國學會科普專業(yè)委員會的吳世煌教授說,目前在一些城鎮(zhèn)地區(qū),獨生子女比例占到90%。他們是“脆弱的一代”,在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心,使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用,在與他人的交往關系上,往往表現(xiàn)得過于敏感或處理不當。
前不久,中國學會對6個省市、3000多名中學生的調查顯示,人際溝通不良、關系敏感者達31%。
專家認為,中學生處于生長發(fā)育的關鍵時期,如果每天都陷入緊張的人際關系中,極易受到孤獨、寂寞、自卑和疑慮等問題的困擾。
吳教授建議,家長不要把孩子當作私有財產,將其關閉在家中,按自己的意志去塑造。這樣做,必將導致孩子與社會疏遠。應該讓孩子多與伙伴交流,從中學會如何愛家庭、愛社會成員,讓他們擁有和諧的人際氛圍。
專家強調,“學校-家庭-社區(qū)”應該聯(lián)動,共同為孩子的成長創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。老師要與家長加強溝通,逐漸將教育推向家庭,以提高教育的合力。同時,社區(qū)也要為孩子的成長提供健身、健心的環(huán)境。
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