在今天，許多家長對孩子的未來早早地就作出了一定的安排，而在這其中，希望孩子日后成為藝術(shù)家的占了相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｋ裕诤罴伲陔p休日，我們總能看到不少的家長不辭勞苦地把年幼的孩子送到老師家學(xué)鋼琴、小提琴或者電子琴、電吉他什么的。然而，這些家長對藝術(shù)，尤其是藝術(shù)人才的成長規(guī)律了解多少呢？
    來自有關(guān)部門的調(diào)查顯示：全國城市中小學(xué)生中有近一半人正在學(xué)習(xí)或?qū)W過樂器。從首屆全國少年兒童藝術(shù)風(fēng)采展示大賽上傳出的消息表明，僅在全國各地參加初賽、復(fù)賽的少兒選手就達(dá)８０萬人。但是，當(dāng)許多天真活潑的孩子開始學(xué)藝之后，他們的生活卻發(fā)生了不應(yīng)有的改變：根據(jù)中央音樂學(xué)院的研究人員對３２９７名家長進(jìn)行的調(diào)查，３３．３％的家長偶爾會為練琴打孩子；至少有４４％的琴童因“不聽話”經(jīng)常受到家長的批評；因為是琴童，半數(shù)的孩子受到比其他孩子更為嚴(yán)厲的管教，玩的機會則更少……
    這一情況令人十分憂慮。
    為什么會有那么多的家長為了練琴而打孩子或者批評孩子？為什么練琴的孩子一半以上受到比其他孩子更為嚴(yán)厲的管教，玩的機會則更少？最為直接的原因是，這些孩子的家長對孩子寄予了比一般家長更為殷切的希望，所以，常常有“恨鐵不成鋼”之感；而每當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)情況與自己所希望達(dá)到的水平或要求存在距離的時候，自然便有可能以某種極端的方式發(fā)泄出來。最終的結(jié)果便是，孩子嘗到了“皮肉之苦”，家長精神則受到了重創(chuàng)。
    假如我們深究下去就會發(fā)現(xiàn)，許多家長之所以把孩子往藝術(shù)的道路上趕，未必是因為孩子具有很高的天賦——拿通俗的話來講，就是發(fā)現(xiàn)自己的孩子是搞這一塊的“料”，而是因為看到那些從事藝術(shù)工作的藝術(shù)家們非常受人尊重，并且其中的許多人經(jīng)常出現(xiàn)在聚光燈下，成為公眾關(guān)注的焦點，風(fēng)光無限，收入可觀。我們不能說因為這些家長們讓孩子拼命練琴之類就錯了，因為在今天這個社會上，我們每個人都可以選擇自己的發(fā)展方向，爭取最好的人生前景。但是，作為家長，如果你對藝術(shù)、對藝術(shù)人才成長的規(guī)律缺乏相應(yīng)的了解，那么，不僅可能事半功倍，而且可能現(xiàn)在辛辛苦苦所作的一切到頭來你會發(fā)現(xiàn)全是無用功，誤了孩子的前程。
    徐沛東應(yīng)該是我們許多對音樂藝術(shù)有一定了解的家長比較熟悉的作曲家。前不久，他應(yīng)邀擔(dān)任第五屆中國少年兒童歌曲卡拉ＯＫ電視大賽決賽的評委。在來到青島期間接受記者采訪時，他針對目前很多家長望子成龍心切，不顧孩子是否有興趣，強迫孩子學(xué)音樂這一情況時，說了這樣一番話：搞文藝尤其需要先天的資質(zhì)和后天的興趣，所以，建議那些習(xí)慣于把自己未實現(xiàn)的理想寄托在孩子身上的家長，能夠平心靜氣地問問你的孩子：喜歡彈琴嗎？他喜歡作曲嗎？然后你再冷靜地觀察一下你的孩子：他是彈琴、作曲的那塊料嗎？
    徐沛東應(yīng)該算是行家里手了吧？他的話應(yīng)該作為我們培養(yǎng)孩子時的參考。而他在自己的女兒將來是不是“女承父業(yè)”也走作曲這條道路時的態(tài)度，我以為同樣值得我們參考：他女兒今年上大學(xué)了，也挺喜歡作曲的，自己偷偷地也寫了一些譜子，但不讓他看，他也不主動去指導(dǎo)她。他認(rèn)為，無論她將來要干什么都得先打好文化課的基礎(chǔ)；如果喜歡作曲，又是這塊料，那么，“我給點陽光她就燦爛了”。
    所以，假如我們準(zhǔn)備為孩子選擇“藝術(shù)”這條發(fā)展道路，那么。首先就應(yīng)該很好地考慮一下這個問題：我的孩子是搞這塊的料嗎？如果是，那么不妨堅定地繼續(xù)走下去；假如不是，那么，恐怕就得如徐沛東一樣讓孩子“先打好文化課的基礎(chǔ)”，萬萬不可因此耽誤了孩子的前程——順便說一句，今天的音樂考級商業(yè)色彩太過濃重，而且考級的做法本身與藝術(shù)追求個性且沒有一律的標(biāo)準(zhǔn)的特點相悖，所以，作為家長千萬不可太把它當(dāng)做一回事，以至于在讓孩子無端地承受了巨大的壓力的同時，事實上又與藝術(shù)漸行漸遠(yuǎn)。